நிர்வாக சிந்தனையின் வரலாற்று பரிணாமம்

நிர்வாகம் மனிதனின் இருப்பைப் போலவே பழமையானது, நிர்வாகத்தை மற்றவர்களின் முயற்சிகள் மூலம் இலக்குகளின் சாதனை என்று கருதுகிறது. (சில்வா ஓ. 2002).

பரிணாமம்-வரலாற்று-நிர்வாக சிந்தனை

தத்துவவாதிகளின் பங்களிப்புகள்.

• சாக்ரடீஸ், பிளேட்டோ மற்றும் அரிஸ்டாட்டில் ஆகியோர் முறையே தங்கள் "உரையாடல்கள்", "குடியரசு" மற்றும் "அரசியல்" ஆகியவற்றில் நிர்வாகம் குறித்த தங்கள் கருத்துக்களை முன்வைத்தனர்; ஒரு கலை, ஒரு ஜனநாயகம் மற்றும் ஒரு பொது நிர்வாகம் மூன்று வடிவங்களில்: முடியாட்சி மற்றும் / அல்லது கொடுங்கோன்மை, பிரபுத்துவம் அல்லது உயரடுக்கு மற்றும் ஜனநாயகம் அல்லது மக்களின் அரசாங்கம். (சியாவெனடோ, 1998) ப.30

சுமேரியர்கள்

• பழமையான ஆவணங்களில் இந்த நாகரிகத்தின் ஆவணங்கள் உள்ளன, அவை பணத்திற்கும் சொத்துக்கும் இடையில் பெரிய அளவிலான மதிப்புகள் கொண்ட விரிவான வரி முறையைப் பின்பற்றின. (சில்வா, 2002) ப.86 அவர்களின் கோயில்களின் பாதிரியார்கள் தற்போதைய விதிமுறைகளுக்கு இணங்குவதை சரிபார்க்க நடவடிக்கைகளை ஆராய்வதை உள்ளடக்கியது. (பத்திரிகை, எண் சின்னங்கள் 2008).

எகிப்தியர்கள்

• செயோப்ஸ் பிரமிடு என்பது நிர்வாக செயல்பாடுகளுக்கு சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி சான்றாகும். மேற்பரப்பு 13 ஏக்கர் 2300000 கல் தொகுதிகள் நேரம் இருபது ஆண்டுகள் தொழிலாளர் படை> 100000 ம.

(கிளாட் எஸ். ஜார்ஜ், லூர்டெஸ் அல்வாரெஸ், 2005)

ஏக்கர். 0.40469 ஹெக்டேருக்கு சமமான மேற்பரப்பின் ஆங்கில அளவு.

எகிப்தியர்கள்

• இந்த வகை வேலைக்கு இன்று அறியப்படுவது தேவை: நீண்ட கால திட்டமிடல்; நீண்ட கால இலக்குகள்; நீண்ட கால நிதி.

(2003) ரூத் சாவேத்ரா பக்கம் 71 குஸ்மான், உங்களிடம் ஒரு வேண்டுகோள் விடுக்கப்பட்டால், மனுதாரர் தனது ஆத்மாவை வெறுமையாக்குவதற்கு முன்பு அல்லது அவர் ஏன் வந்தார் என்று உங்களுக்குச் சொல்வதற்கு முன்பு அவருக்கு பதிலளிக்க வேண்டாம் என்று மனுதாரர் உங்களிடம் சொல்வதை அமைதியாகக் கேளுங்கள்… அவர் கேட்டதெல்லாம் (அவசியமில்லை) வழங்கப்படும், (ஆனால்) ஒரு நல்ல கேட்பவர் இதயத்தை ஆற்றுவதில்லை?

• அவர்கள் திட்டமிடல் மற்றும் ஆலோசனைக் குழுக்களுக்கு முன்னோடியாக இருந்தனர், அது அரசாங்கத்திற்கு வந்தபோது, ​​நடவடிக்கைகளின் கட்டுப்பாட்டு செயல்பாடுகளை பெரிய அளவில் மற்றும் இடைக்கால ஐரோப்பாவுடன் ஒப்பிடக்கூடிய ஒரு மையப்படுத்தப்பட்ட அமைப்பு மூலம் தங்களுக்குத் தெரியும் என்பதை அவர்கள் நிரூபித்தனர். (கிளாட் எஸ். ஜார்ஜ், லூர்டெஸ் அல்வாரெஸ், 2005)

இந்த கலாச்சாரத்தில் நிபுணத்துவம் தனித்து நிற்கிறது, ஏனெனில் இது பெற்றோர்களால் கற்பிக்கப்படாத ஒரு செயலில் ஈடுபட அனுமதிக்கப்படவில்லை, மேலும் வணிகர்கள் பொது நடவடிக்கைகளில் ஈடுபட முடியாது. ப.88 (சில்வா, 2002)

பாபிலோன்.

நேபுகாத்நேச்சார் காலத்தில், ஜவுளி தொழிற்சாலைகளின் சகாப்தம் வாழ்ந்தது, அதில் உற்பத்தி கட்டுப்பாடு மற்றும் ஊதிய ஊக்கத்தொகை ஆகியவை இருந்தன.

சீனா

எகிப்தியர்களைப் போலவே, சீனர்களும் நிபுணத்துவத்தை வலியுறுத்தினர்.

இது மென்சியஸ் மற்றும் சோவ் ஆகியோரின் எழுத்துக்களை அடிப்படையாகக் கொண்டது. பிந்தையது பேரரசரின் ஊழியர்களின் பட்டியலாக இருப்பதால், அவரிடம், வீட்டு ஊழியர்களின் பொறுப்புகள் தெளிவாகக் குறிக்கப்பட்டன.

வணிகத்தை நடத்துவதற்கு சட்டங்கள் மட்டும் போதாது என்று மென்சியஸ் வாதிட்டார்.

சன் சூ எழுதிய "ஆர்ட் ஆஃப் வார்" ஐ குறிப்பிடத் தவற முடியாது, இது திசையின் கருத்தை எடுத்துக்காட்டுகிறது: (சில்வா, 2002) ப. 90

"கட்டளை சொற்கள் தெளிவாகவும் துல்லியமாகவும் இல்லாவிட்டால், ஆர்டர்கள் புரியவில்லை என்றால், அது ஜெனரலின் தவறு."

கிமு 1100 இல் எழுதப்பட்டிருக்கலாம் உலகின் மிகப் பழமையான இராணுவக் கட்டுரை. (சில்வா, 2002)

இவர்கள் அறிவியலின் முன்னோடிகள் என்பதால், நவீன காலத்தின் பல நிர்வாகிகளான டபிள்யூ. டெய்லர், எச். ஃபயோல் போன்றவர்களை பாதித்த அறிவியல் முறையின் முன்னோடிகள் அவர்கள்.

அதன் தலைவர் இயக்கப்பட்டது:

1. அரசு, சட்டம் மற்றும் மனித உறவுகள்,

நாடுகடத்தப்பட்டவர்கள்:

• பணியாளர்கள் தேர்வு, பணியாளர்கள் பயிற்சி, தூதுக்குழு,

அனைத்தும் உலகளாவிய அமைப்பின் நன்மையைத் தேடும் கடுமையான நம்பிக்கையின் அடிப்படையில் (டர்ரில்லாஸ், 2000).

ரோம்

பேரரசர் டியோக்லீடியன் அடுத்தடுத்து அதிகாரத்தை பிரதிநிதித்துவப்படுத்தும் அமைப்பை நிறுவினார், ஏகாதிபத்திய அதிகாரத்தை அளவிடுவதற்கு அளவிடுதல் கொள்கை, அதிகாரத்தை பிரதிநிதித்துவப்படுத்துவதற்கான அடுத்தடுத்த அளவை உருவாக்குதல். (சில்வா, 2002) 92.

பேரரசின் விரிவாக்கம்

ரோமன்

பேரரசின் கட்டுப்பாட்டுக்கு, பேரரசு நீட்டிப்பு பின்வருமாறு பிரிக்கப்பட்டது:

• 101 மாகாணங்கள், பதின்மூன்று மறைமாவட்டங்களாக தொகுக்கப்பட்டுள்ளன, அகஸ்டஸ் என்ற பட்டத்துடன் மூன்று உதவியாளர்கள், சீசரின் கண்ணியத்துடன் இரண்டு ரோமானியர்கள், மாகாணங்களுக்கான ஆளுநர்கள் மற்றும் விகாரைகள்

இடைக்கால நிர்வாகம்

வெனிஸில், பாதுகாப்பு நோக்கங்களுக்காக, ஒரு ஆயுதக் கிடங்கு திறக்கப்பட்டது, இதில் நிர்வாக நுட்பங்கள் உருவாக்கப்பட்டு விரிவாக்கப்பட்டன.

1. சட்டசபை வரி, பணியாளர்கள் பயிற்சி, வெகுமதி அமைப்புகள், மனித வள மேற்பார்வை, நடைமுறைகளின் தரப்படுத்தல்

(கப்பல்கள் மற்றும் ஆயுதங்களுக்கு),

1. கணக்கியல் கட்டுப்பாடு, மரம் வாங்குவதில் கடுமையான கட்டுப்பாடு, முடிக்கப்பட்ட பொருட்கள் அல்லது சட்டசபை பாகங்களை ஆய்வு செய்தல். தயாரிப்பு கிடங்கில் முன்னோடிகள்.

(சில்வா, 2002) ப.89 (சியாவெனாடோ, 1998).

நிர்வாகத்தின் அறிவியல் கோட்பாடு.

ஃபிரடெரிக் டபிள்யூ. டெய்லர்

1. நேரம் மற்றும் இயக்கம் ஆய்வுகள், தரப்படுத்தல், பணி கருத்து, முக்கிய உந்துதலாக பணம், பயிற்சி, அறிவியல் தேர்வு, குறுகிய வாரம், இடைவெளிகள், போனஸ்,

அவர் சமூக காரணிகளைப் புறக்கணிப்பதும், தொழிலாளியைச் சுரண்டுவதும், அவற்றை இயந்திரங்களைப் போலவே கருதுவதும், தொழிற்சங்க எதிர்ப்பு (சில்வா, 2002) ப.136 என்பதாலும் அவர் தானே முன்மொழிந்த விஷயங்களுடன் இது மிகவும் வேறுபடுகிறது.

மனிதநேயப் பள்ளி

• அமைப்பு என்பது ஒரு சமூக அமைப்பாகும் உணர்வுகள் மற்றும் திறன்களின் தயாரிப்பு மனித குணங்கள் மற்றும் ஊழியர்களின் உணர்ச்சிகளின் சிறிய குழுக்களில் பணியாளர்களின் பாதுகாப்பு மகிழ்ச்சியான ஊழியர்கள் அதிகம் உற்பத்தி செய்கிறார்கள்.

நடத்தை பள்ளி

• உந்துதல் என்பது தனிநபர்களுக்குள் ஒரு இயக்கப்பட்ட சக்தியாகும், இதன் மூலம் அவர்கள் ஒரு தேவையை அல்லது எதிர்பார்ப்பை பூர்த்தி செய்வதற்காக ஒரு இலக்கை அடைய முயற்சிக்கின்றனர்.

கட்டமைப்பு பள்ளி

பொருள் சக்தி மற்றும் நோக்குநிலையின் பொருளுடன் தொடர்புடையது. நீங்கள் பங்கேற்க விரும்புகிறீர்கள்.

• EngagementCalculatorAlignedOrganizationRegulatoryRemunerativeCoactiveCoactiveRemunerative MoralQuantitative மேலாண்மை PerspectiveOperation ResearchGantt ChartCritical PathOperational ManagementPlanning LayoutsOperative மேலாண்மை SystemsEngineering ManagementSurveillance மேலாண்மை ControlProfessional மேலாண்மை

முடிவுரை

1. நிர்வாக சிந்தனையின் பரிணாமம், ஒவ்வொரு நேரத்திற்கும் சூழலுக்கும் கருத்துக்களை செறிவூட்டுதல் அல்லது தழுவல் ஆகும். நிர்வாகம் இல்லாமல் நம்மால் செய்ய முடியாது, அது இருப்பது மறுக்கமுடியாதது. எந்தவொரு நிறுவனத்தையும் போலவே மனிதனும் பரிபூரணமானது. ஒரு முறை முழுமையை அடைந்ததும், முடித்ததும் ஒரு சுழற்சி, திரும்பிப் பார்ப்போம், ஆரம்பத்திற்குச் செல்வோம்.

நூலியல்

• அல்வாரசான், ஜி.பி. (2000). கல்வியின் எபிஸ்டெமோலாஜிக்கல் தளங்கள். புத்தகங்களிலிருந்து பெறப்பட்டது. Google.com: https://books.google.com.mx/books?id=mJZTKQJzRpIC&pgAmolleto, E. (sf). ஒரு போட்டி நன்மையாக உற்பத்தி மேலாண்மை. சியாவெனடோ, ஐ. (1998). நிர்வாகத்தின் பொதுவான கோட்பாட்டின் அறிமுகம். I. சியாவெனாடோவில், நிர்வாகத்தின் பொதுவான கோட்பாட்டின் அறிமுகம். மெக்ஸிகோ: மெக் கிரா ஹில், கிளாட் எஸ். ஜார்ஜ், எல்.. (2005). நிர்வாக சிந்தனையின் வரலாறு. மெக்ஸிகோ: பியர்சன் கல்வி.இ.ஜே, ஏ. (எஸ்.எஃப்). நிர்வாகம் ஒரு போட்டி நன்மை ஈயோரா, ஜே.ஜே (1994). அறிவியல் மற்றும் நுட்பத்தின் வரலாறு. மாட்ரிட்: அகல்.பிரஸ், டபிள்யூ. (2008). வரையறை. இருந்து. வரையறையிலிருந்து பெறப்பட்டது. அனுப்பியவர்:

• ரூத் சாவேத்ரா குஸ்மான், LE (2003). அபிவிருத்தி திட்டமிடல். கூகிள் நாடகத்தில் புத்தகங்களிலிருந்து பெறப்பட்டது. சில்வா, ஆர்ஓ (2002). நிர்வாக கோட்பாடுகள். மெக்ஸிகோ: தாம்சன்.புரில்லாஸ், ஜே. சி. (2000). இராணுவத் தொழில். மெக்சிகோ: பொது நிர்வாக அமைச்சகம்.

அசல் கோப்பைப் பதிவிறக்கவும்