நம் நாட்டில் சட்டமன்றக் கிளையின் நிறுவன வடிவமைப்பில் ஒரு சிக்கல் என்னவென்றால், பிரச்சாரங்களில் ஆர்வமுள்ள பிரதிநிதிக்கும் அவரது தொகுதிகளுக்கும் இடையில் நிகழ்ச்சி நிரல்களை நிர்மாணிப்பதற்கான பொது இடங்கள் இல்லை.
தற்போது இருப்பது "2009-2012 தேர்தல் தளம்" என்று அழைக்கப்படுகிறது, இது ஒவ்வொரு கட்சியும் IFE உடன் பதிவுசெய்கிறது, ஆனால் நடைமுறையில் எந்த தாக்கமும் இல்லை. இந்த தளம் கட்சிகளின் "நிபுணர்களால்" வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது, எனவே இது பல்வேறு தேர்தல் மாவட்டங்களின் குடிமக்களின் அபிலாஷைகளை பிரதிநிதித்துவப்படுத்துவதில்லை.
எனவே, பிரச்சாரங்களில், வேட்பாளர்கள் படங்கள், சொற்றொடர்கள் மற்றும் வண்ணங்களை விற்கிறார்கள், அவை நடைமுறை நோக்கங்களுக்காக எந்தவிதமான தாக்கத்தையும் கொண்டிருக்கவில்லை, IFE இல் பதிவுசெய்யப்பட்ட "தேர்தல் தளத்துடன்" நேரடி உறவு கூட இல்லை. இந்த காரணத்திற்காக, ஒரு கட்சி அல்லது வேட்பாளருக்கான வாக்களிப்பு ஒரு வெற்று காசோலையாகும், ஏனெனில் உண்மையில் அது அதன் வாக்காளர்களின் நலனுக்காக ஊக்குவிக்கும் பிரச்சினைகள் அல்லது குடிமக்களைப் பாதிக்கும் அரசாங்க நடவடிக்கைகளை மட்டுப்படுத்த எடுக்கும் நிலைகள் என்னவென்று தெரியவில்லை; அனுபவங்கள், பெஞ்சுகள் தங்கள் தலைவர்கள் நிறுவும் கூட்டணிகள் அல்லது சமரசங்களால் இயக்கப்படுகின்றன, சித்தாந்தங்கள், தளங்கள் அல்லது அவற்றின் அங்கத்தினர்களுடன் நிறுவப்பட்ட கடமைகளால் அல்ல. தத்ரூபமாக, முக்கியமான விடயங்களை தீர்மானிப்பதற்கு முன் பிரதிநிதிகள் தங்கள் வாக்காளர்களை அணுகுவதற்கான வாய்ப்பும் இல்லை,நிச்சயமாக இது "ஜனரஞ்சகம்" என்று வாதிடப்படும்.
தற்போதைய பொருளாதார நெருக்கடி, பாதுகாப்பு மற்றும் வறுமை ஆகியவற்றின் பின்னணியில், கல்வி பிரச்சினைகள் நிச்சயமாக நாளை தேர்ந்தெடுக்கப்படும் பிரதிநிதிகள் சபையால் கவனிக்கப்படாது, ஏனென்றால் சிலர் நாட்டை இராணுவமயமாக்குவதற்கும் மற்றவர்கள் அதைத் தவிர்ப்பதாகக் கருதப்படுவதற்கும் முன்னுரிமை அளிப்பார்கள். இருந்தாலும், இந்த இடத்தில், சில சனிக்கிழமைகளை சட்டமன்ற நிகழ்ச்சி நிரலில் இணைக்க அவசரமாக இருக்கும் தலைப்புகளை வடிவமைக்க அர்ப்பணிப்போம், அடிப்படை மட்டத்தில் கல்வி சேவையை மேம்படுத்துவதற்கான முன்முயற்சிகளை விவாதிக்கவும் ஒப்புதல் அளிக்கவும்.
முறைப்படி நாம் பொது நிகழ்ச்சி நிரல்களை நிர்மாணிப்பதற்கான தர்க்கத்தை நாடுவோம், இது ஒரு அடிப்படை அளவுகோலாக இருப்பதால், இந்தத் துறையில் ஈடுபடுவோரின் பங்கேற்பு, எனவே, அடிப்படைக் கல்வித் துறையில் எங்கள் பங்கைச் செய்யும் அரசு ஊழியர்களையும் ஆர்வமுள்ள குடிமக்களையும் தீவிரமாக பங்கேற்க அழைக்கிறோம் இந்த செயல்முறை. முதல் நடவடிக்கை IFE இல் பதிவுசெய்யப்பட்ட "தேர்தல் தளங்களில்" பகுப்பாய்வு செய்வதாகும், இது "வேறுபாடுகள் மற்றும் தற்செயல்கள்" என்ற அளவுகோலின் கீழ் அடிப்படைக் கல்வியைக் குறிக்கிறது. இந்த உள்ளீடுகளின் மூலம், ஒரு தேர்தல் செயல்முறையின் கட்டத்தில் கட்சிகள் அடிப்படைக் கல்வியை எவ்வாறு பார்க்கின்றன என்பதற்கான முதல் நோயறிதலைக் காண்போம். பின்னர் எங்கள் பொது நிகழ்ச்சி நிரலில் எங்கள் கண்ணோட்டத்தில் அவசரமான கொள்கைகளின் தலைப்புகள் மற்றும் வரிகளை இணைப்போம்,சட்டமன்ற அதிகாரத்தின் திறனின் பகுதிகள் எப்போதும் தெளிவாக இருக்கும். இறுதியாக, அடிப்படைக் கல்வியில் ஒரு சட்டமன்ற நிகழ்ச்சி நிரலுக்கான இந்த முன்மொழிவை, இந்த பகுதியில் ஒரு முன்னாள் துணை அல்லது நிபுணருடன், அதன் நிறுவன நம்பகத்தன்மை, அரசியல் பொருத்தப்பாடு, நிதி நிலைத்தன்மை மற்றும் சட்ட பொருந்தக்கூடிய தன்மை பற்றிய வாதங்களுடன் அதனுடன் சேர்ந்து கொள்வோம்.
அரசியல் ரீதியாக, நாங்கள் கட்டியெழுப்பும் பொது நிகழ்ச்சி நிரல் தேர்தல் துறைக்கு வெளியே கொடுக்கப்பட்டு, பாகுபாடான அல்லது கருத்தியல் சார்புகளை அகற்ற முயற்சிக்கிறது, மேலும் இது பொதுமக்கள் மற்றும் அரசு ஊழியர்களிடமிருந்து வரும் ஒரு திட்டமாக வைக்கப்படுகிறது. இவ்வாறு, ஒவ்வொரு மாவட்டத்துக்கும் அரசியலமைப்பு ரீதியாக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட துணை மற்றும் அவர் பிரதிநிதித்துவப்படுத்தும் அரசியல் கட்சியுடன் உரையாடல் நிறுவப்படும்; முக்கியத்துவம் இல்லாமல் பொது நிகழ்ச்சி நிரல் அதன் சட்டமன்ற நிகழ்ச்சி நிரலை வடிவமைப்பதற்கான உள்ளீடாக வழங்கப்படும். இந்த முயற்சிக்கு இணையாக, விவாதம் மற்றும் நிலைப்பாட்டிற்கான பொது இடத்தைத் திறப்பதற்காக நிகழ்ச்சி நிரல் ஊடகங்களுக்கு அனுப்பப்படும், மேலும் இது கையெழுத்திடும் அல்லது மாற்றியமைக்கும் நோக்கத்துடன் நமது தேசிய இணைய தொடர்புகள் மூலமாகவும் பரப்பப்படும். அதை தங்கள் மாவட்டங்களின் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பிரதிநிதிகளுக்கு அனுப்பவும்.
இந்த முயற்சி தற்காலிகமாக ஜூலை மாதத்துடன் மட்டுப்படுத்தப்படும், இதனால் புதிய பிரதிநிதிகள் பதவியேற்பதற்கு முன்பு இது நாடு முழுவதும் பரப்பப்படும்.
கூட்டாட்சி பிரதிநிதிகளுக்கான தேர்தல்கள் மற்றும் முடிவுகளை வரைந்த பின்னர், அரசியல் நடிகர்களின் வரைபடம் (ஜனாதிபதித் தேர்தலை எதிர்கொள்ளும்) மாற்றியமைக்கப்பட்டுள்ளது.
பி.ஆர்.ஐ.யில், என்ரிக் பேனாவின் உருவம் மிகுந்த சக்தியுடன் வெளிப்படுகிறது, அவர் முகம் அல்லது பகுப்பாய்வு திட்டங்கள் வெற்றியை விளக்கப் பயன்படுத்தும் பெயர், இந்த கட்சிக்கான ஜனாதிபதி வேட்பாளருக்கான மற்ற வேட்பாளர்கள், அவர்கள் தங்களை ஒழுங்குபடுத்துகிறார்கள் மற்றும் ஏற்கனவே கடினமான போருக்கு ஆயுதங்களைக் காக்கிறார்கள். இந்த தேர்தல்கள் ஆளுநர் எட்வர்டோ போர்ஸின் அரசியல் இறுதி சடங்காக இருந்ததற்காக நினைவில் வைக்கப்படும்.
பான் இல், சேதக் கட்டுப்பாடு ஃபெலிப்பெ கால்டெரனை ஜெர்மன் மார்டினெஸுடன் விவாதிக்க கட்டாயப்படுத்தியது, இதனால் அவரது நெருங்கிய வட்டத்திலிருந்து வெளியேறினார், இது ம ri ரியோ இறந்ததிலிருந்து ஒன்றைக் கொடுக்கவில்லை. கால்டெரோனுக்கு விரோதமான பான் குழுக்கள், ஏற்கனவே அந்தக் கட்சியை மீட்பதற்கான போராட்டத்தைத் தொடங்கியுள்ளன, மீண்டும் சாண்டியாகோ கிரீல், விசென்ட் ஃபாக்ஸ், மானுவல் எஸ்பினோ, டியாகோ பெர்னாண்டஸ் ஆகியோரின் பெயர்கள் கேட்கத் தொடங்கியுள்ளன, இது ஒரு கட்சியின் பார்வையை மிகவும் மோசமாக நிலைநிறுத்துகிறது. ஜனாதிபதித் தேர்தல்களை எதிர்கொள்வது, கட்சிக்கான உள் போராட்டங்களுக்கு மேலதிகமாக, அவர்களுக்கு வரையறுக்கப்பட்ட வேட்பாளர் தன்மை இல்லை. மறுபுறம், தேர்தல் சீர்திருத்தம் கறுப்பு பிரச்சாரங்களின் வரம்பை சமநிலையாக விட்டுவிட்டது, அதன் முக்கிய ஊக்குவிப்பாளரான ஜெர்மன் மார்டினெஸ் பான் தலைமையிலிருந்து வெளியேற்றப்பட்டார்.
பிஆர்டியைப் பொறுத்தவரையில், தேர்தல்களில் முடிவுகளின் தாக்கம் முரண்பாடாக இருக்கிறது, அவை விரும்பத்தக்கவை அல்ல என்பதை சுச்சோக்கள் ஏற்றுக்கொண்டன, மேலும் இந்த வழக்கு சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி லோபஸ் ஒப்ராடரை வெளியேற்றுவதைப் பற்றி அவர்கள் இனி பேசுவதில்லை என்ற அளவிற்கு தரவு அவர்களை ம sile னமாக்கியது. இஸ்தபலாபா அவர்களின் காட்சிகளை மறு மதிப்பீடு செய்ய வைக்கிறது. ஐ.எஃப்.இ.யின் தனிச்சிறப்புகள் ஆபத்தான முறையில் குறைந்து விடும் என்பதால், ஜனாதிபதியின் வேட்புமனுவை நிர்மாணிப்பது இந்த மின்னோட்டத்திலிருந்து நடைமுறையில் சாத்தியமற்றது என்பதால், அரசியல் தாக்கங்களால் கட்டுப்படுத்தப்பட்ட குறுகியவற்றுக்கு, ஆனால் முக்கியமாக பொருளாதாரத்தினரால் அடையப்பட்ட பிரதிநிதிகளின் எண்ணிக்கை. சுச்சோஸின் தோல்வியை எதிர்கொண்டு, மற்ற நடிகர்களால் விளையாட்டின் மீட்பு உத்தி ஒரு சுவாரஸ்யமான வழியில் நடைபெறுகிறது, அதே நேரத்தில் சுச்சோஸ் அமைதியாக இருக்கிறார்,கட்சியின் மீட்பு மூலோபாயத்தை ஒன்றிணைக்க மார்செலோ எப்ரார்ட் பிஆர்டி கவர்னர்களையும், தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட சில வேட்பாளர்களையும் வரவழைத்தார். தேசிய தலைமை மாநாட்டில் இல்லை, அதன் கூட்டும் சக்தி தன்னை உணர்ந்தது, அது இந்த கட்சியின் உத்தியோகபூர்வ குரலாக மாறியது. புதிய தொகுதி, ஒரு புதிய பழங்குடி அல்ல என்று வலியுறுத்தப்படுகிறது. எனவே, பிஆர்டி தேர்தலில் தோல்வியடைந்தாலும், ஜனாதிபதித் தேர்தல்களுக்கு முகங்கொடுக்கும் முடிவில்லாத உள் மோதலைத் தீர்க்க மூன்றாவது வழியை வரைவதன் மூலம் முடிவுகள் அவர்களை சாதகமாக பாதிக்கின்றன.பிஆர்டி தேர்தல்களில் தோல்வியடைந்த போதிலும், ஜனாதிபதித் தேர்தல்களுக்கு முகங்கொடுக்கும் முடிவில்லாத உள் மோதலைத் தீர்க்க மூன்றாவது வழியை வரைவதன் மூலம் முடிவுகள் அவர்களை சாதகமாக பாதிக்கும் என்று தெரிகிறது.பிஆர்டி தேர்தல்களில் தோல்வியடைந்த போதிலும், ஜனாதிபதித் தேர்தல்களுக்கு முகங்கொடுக்கும் முடிவில்லாத உள் மோதலைத் தீர்க்க மூன்றாவது வழியை வரைவதன் மூலம் முடிவுகள் அவர்களை சாதகமாக பாதிக்கும் என்று தெரிகிறது.
இந்த தேர்தல்களில் பி.வி.இ.எம் மற்றொரு வெற்றியாளராக இருந்தது, ஐ.எஃப்.இ விதிக்கும் அபராதம் மிகப்பெரியதாக இருந்தாலும், அதன் விளம்பர உத்தி காரணமாக, அவை பி.ஆர்.ஐ.க்கு முழுமையான பெரும்பான்மையை வழங்கும் பெஞ்சாக இருக்கும். பி.டி மற்றும் கன்வர்ஜென்ஸ் விஷயத்தில், மீட்கக்கூடியது என்னவென்றால், அவர்கள் தங்கள் பதிவை வைத்திருக்கிறார்கள்.
இவ்வாறு, முடிவடைந்த வாரம் கட்சிகளுக்கு பில்களைச் சேகரிப்பதற்கும் அதிகாரக் குழுக்களை மறுசீரமைப்பதற்கும் உதவியது. இந்த செயல்முறைக்கு இணையாக, வெகுஜன ஊடகங்களில் எதிரொலிக்கும் திறன் கொண்ட பொருளாதார மற்றும் சமூக குழுக்கள் அவசர மற்றும் அவசியமானவை என்று கட்சிகள் மீது திணிக்க முயற்சிக்கும் நிகழ்ச்சி நிரல்களை வடிவமைக்கத் தொடங்கியுள்ளன, எனவே இது எண்ணிக்கையை குறைப்பது உண்மையாகத் தெரிகிறது பிரதிநிதிகள், சமூக திட்டங்களுக்கான பட்ஜெட் வரிசையின் விரிவாக்கம் அல்லது கடத்தல் போன்ற குற்றங்களுக்கான அபராதம் பற்றிய விவாதம். எந்தவொரு கலந்துரையாடலிலும் காணப்படாதது கல்வி நிகழ்ச்சி நிரலைக் குறிக்கிறது. இந்த அர்த்தத்தில், இந்த பத்தியைப் பின்பற்றுபவர்களுடன் நாங்கள் தொடர்புகொள்கிறோம், நடிகர்களிடமிருந்து ஒரு அடிப்படை கல்வி நிகழ்ச்சி நிரலை விரிவாக்குவதற்கு நாங்கள் அமைத்துள்ள பணி மிகச் சிறப்பாக நடைபெறுகிறது,பதில் சுவாரஸ்யமானது மற்றும் பொதுக் கொள்கையில் சில நிபுணர்களின் வாசகர்களாக பணியாற்றுவதற்கான விருப்பம் எங்களுக்கு ஏற்கனவே உள்ளது.
குடிமக்கள் பயிற்சியின் ஒரு பகுதியாக கீழே தொடங்கப்பட்டது, அடிப்படைக் கல்வி தொடர்பான 2009-2012 சட்டமன்ற நிகழ்ச்சி நிரலில் இணைக்க சாத்தியமான முன்முயற்சியின் வரிகளை நாங்கள் முன்வைக்கிறோம்.
இந்த கல்வி மட்டத்தில் ஈடுபட்டுள்ள கல்வியாளர்களும் ஆராய்ச்சியாளர்களும் அதன் வடிவமைப்பில் பங்கேற்றனர், ஜனநாயகம் பிரதிநிதிகளின் தேர்தலில் முடிவடையாது என்று நம்பினர், மாறாக ஒரு நிறுவன வாழ்க்கை முறை ஒவ்வொரு நாளும் பொறுப்பான பங்கேற்புடன் பாதுகாக்கப்பட வேண்டும்.
முன்வைக்கப்பட்டுள்ள முன்முயற்சிகள் சேம்பர் ஆஃப் ஃபெடரல் பிரதிநிதிகளின் (சாத்தியக்கூறு அளவுகோல்) பொறுப்பாகும், அதிக அரசியல் செலவை (அரசியல் பொருத்தத்தின் அளவுகோல்) கட்டமைக்கக்கூடிய மற்றும் மூலோபாய தலையீட்டு பகுதிகளை பிரதிநிதித்துவப்படுத்தும் நிறைவேற்று அதிகாரத்துடன் ஒரு முன்னணி மோதலைக் குறிக்க வேண்டாம்., பொருத்தமான நிறுவன ஊக்கத்தொகைகளை வடிவமைக்கும்போது, கல்வி முறை முழுவதும் பாதிப்புகள் உணரப்படும் (சக்தி அளவுகோலை வெளிப்படுத்துதல்). முன்முயற்சியின் கோடுகள் கீழே.
வரி 1: கல்வி மற்றும் அரசியல் நடிகர்களின் மதிப்பீடு மத்திய கல்வி அமைச்சகத்திலிருந்தும் நிறுவனங்களிலிருந்தும் ஒரு சுயாதீன அமைப்பால் மேற்கொள்ளப்படும் வகையில், கல்வி மதிப்பீட்டிற்கான தேசிய நிறுவனத்தின் (INEE) முறையான சுயவிவரத்தை மீட்டெடுக்கவும்.
வரி 2: வரவுசெலவுத்திட்டத்தையும் பள்ளி நேரங்களையும் கற்பித்தல் மற்றும் கற்றல் ஆகியவற்றில் கவனம் செலுத்துவதற்காக, முடிவுகளை வழங்காதவை மறைந்து அல்லது ஒன்றிணைந்து, அவற்றின் எண்ணிக்கையைக் குறைக்க முற்படும் வகையில், செயல்பாட்டு விதிகளுடன் நிரல்களை மதிப்பீடு செய்யுங்கள்.
வரி 3: அடிப்படைக் கல்வியில் ஆராய்ச்சி நிதியை வலுப்படுத்துதல், புதிய வழிமுறைகளின் வடிவமைப்பைத் தேடும் திட்டங்களுக்கான அழைப்புகள், சேவையில் இயக்குநர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களிடையே நெட்வொர்க்குகளை உருவாக்குதல், புதுமையான கல்வித் திட்டங்களுக்கு நிதியளித்தல் மற்றும் ஒப்பீட்டு ஆய்வுகள் இது சர்வதேச கண்ணோட்டத்துடன் தரங்களை வடிவமைக்க அனுமதிக்கிறது.
வரி 4: தேசிய கல்வி குறிகாட்டிகளின் அமைப்பை அனைத்து மட்டங்களிலும் இயக்குவதற்கும், தேசிய செயல்திறன் தரங்களை வடிவமைப்பதற்கும், கல்வி மதிப்பீட்டிற்கான தேசிய நிறுவனத்தின் (INEE) அனுபவத்தை மீட்டெடுங்கள்.
வரி 5: மல்டிகிரேட், சுதேச கல்வி மற்றும் டெலிசெண்டேரியா பள்ளிகளுக்கு பொருள் மற்றும் தொழில்நுட்ப ஆதரவை விரிவுபடுத்துதல், சமமான விநியோக வழிமுறைகளை உறுதி செய்தல்.
வரி 6: பின்தங்கிய பகுதிகள் மற்றும் சமூகங்களின் கவனத்திற்கு கல்வி செலவினங்களின் ஈடுசெய்யும் செயல்பாட்டைத் தூண்டவும்.
வரி 7: கல்வி உள்கட்டமைப்பு திட்டத்தின் முன்னேற்றத்தை கண்காணித்து மதிப்பீடு செய்யுங்கள்.
வரி 8: தெரு குழந்தைகளை பள்ளியில் இணைக்க நிதி ஆதாரங்களை ஒதுக்குங்கள்.
வரி 9: தேசிய, மாநில மற்றும் பிராந்திய மட்டங்களில் அறிவின் கட்டுமானம் மற்றும் சமூக விநியோகத்திற்கு உத்தரவாதம் அளிக்க மொத்த உள்நாட்டு உற்பத்தியில் 8 சதவீதத்தை கூட்டாட்சி கல்விச் செலவுகளுக்கு ஒதுக்குங்கள்.
வரி 10: வடிவமைப்பு சலுகைகள், இதனால் மிகவும் ஓரங்கட்டப்பட்ட பகுதிகளில் அமைந்துள்ள பள்ளிகள் அதிக தொழில்முறை பயிற்சி பெற்ற ஆசிரியர்களால் வழங்கப்படுகின்றன.
வரி 11: சுற்றுச்சூழல் கல்வி, நிலையான வளர்ச்சி, சுதேச மொழிகள் மற்றும் கலாச்சாரம், கிரக கல்வி, இனப்பெருக்க ஆரோக்கியம், பாலின சமத்துவம், அமைதிக்கான கல்வி, மனித உரிமைகள் போன்ற குறுக்கு வெட்டு சிக்கல்களில் கல்விப் பணிகளுக்கான வடிவமைப்பு பொருட்கள் மற்றும் ரயில் மேலாளர்கள், தொழில்நுட்ப ஊழியர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள்., மற்றும் நுகர்வோர் கல்வி.
வரி 12: புதுப்பித்தல், தொழிலாளர் உரிமைகளுக்கு எந்தவித பாரபட்சமும் இல்லாமல், 1946 முதல் சோ.ச.க.வின் பொது நிபந்தனைகளின் கட்டுப்பாடு.
வரி 13: குழுவின் முன்னால் உள்ள ஆசிரியர்கள், தொழில்நுட்ப ஆதரவாளர்கள் மற்றும் இயக்குநர்களை இலக்காகக் கொண்ட உயர் மட்டத்தில் கல்வி கற்க தேசிய உதவித்தொகை நிதியை உருவாக்குங்கள், அங்கு வேட்பாளர்கள் பள்ளிகளால் முன்மொழியப்படுகிறார்கள் மற்றும் திட்டங்கள் பள்ளி சமூகங்களின் தேவைக்கு பதிலளிக்கின்றன. இதற்காக, பல்வேறு கல்வி மதிப்பீடுகள் மற்றும் நோயறிதல்களில் கண்டறியப்பட்ட தேவைகளுக்கு பதிலளிக்கும் சலுகைகளை வடிவமைக்க உயர் கல்வி நிறுவனங்கள் மற்றும் ஆசிரியர் பயிற்சி நிறுவனங்கள் அழைக்கப்பட வேண்டும்.
வரி 14: பிராந்திய காங்கிரஸின் வளர்ச்சி, புத்தகங்கள் மற்றும் பத்திரிகைகளின் வெளியீடு, மாற்றுத் திட்டங்களின் கல்விசார் பைலட்டிங் மற்றும் அடிப்படை கல்விப் பள்ளிகளில் கல்வி மற்றும் ஆராய்ச்சி தங்குவதற்கான ஆதாரங்களை ஒதுக்குதல்.
வரி 15: பொதுக் கல்விச் சட்டத்தின் பிரிவு 12, பிரிவு VI இல் குறிப்பிடவும், நிறுவனங்கள் தங்கள் மாநில முன்னுரிமைகளுக்கு ஏற்ப தொடர்ச்சியான பயிற்சியின் உள்ளடக்கங்களை வடிவமைக்கும் சாத்தியக்கூறுகள், மற்றும் கூட்டமைப்பு வளங்களை மதிப்பீடு செய்தல் மற்றும் கட்டுப்படுத்துதல் ஆகியவற்றின் செயல்பாடுகளை நிறைவேற்றுகிறது இயக்க விதிகளால் ஒதுக்கப்படுகிறது.
வரி 16: ஆரம்ப ஆசிரியர் பயிற்சியை வலுப்படுத்த முற்படும் திட்டங்களை மதிப்பீடு செய்யுங்கள்.
வரி 17: விரிவான அடிப்படை கல்வி சீர்திருத்தத்தை செயல்படுத்துவதை மதிப்பீடு செய்யுங்கள்.
சில ஆண்டுகளுக்கு முன்பு, வெராக்ரூஸ் பீடாகோஜிகல் பல்கலைக்கழகத்தின் கல்வியாளருடன் சூழ்நிலை வகையை வடிவமைத்தோம், எங்கள் செயல்கள் அனைத்தையும் குறைந்தபட்சம் இரண்டு கோணங்களிலிருந்தும் படிக்க வேண்டும் என்ற கருத்தை முன்னிலைப்படுத்த: முதலில், குறிப்பிட்ட நேரச் சங்கிலிகளின் நெட்வொர்க்குகளில் அமைந்துள்ள யதார்த்தங்கள் அதாவது, நிகழ்ந்த நிகழ்வுகளாகவும், இரண்டாவதாக ஒரு மாறும் யதார்த்தமாகவும், நிகழ்வு தொடர்ந்து நிகழும் இடத்தில், அவதானிக்கப்படும்போது, பகுப்பாய்வு செய்யப்படும்போது அல்லது விளக்கப்படும்போது, அது மீண்டும் நிகழ்கிறது.
ஆகவே, சூழ்நிலைகளில் விவரிப்பாளர்களும் விவரிப்பாளர்களும் தலையிடுகிறார்கள், அதாவது தோற்றம், கைகள் மற்றும் குரல்கள் ஒவ்வொரு பொருள் அல்லது ஆவணம் வழங்கும் யதார்த்தத்தின் துண்டுகளிலிருந்து பின்னிப் பிணைந்து மறுகட்டமைக்கின்றன. யதார்த்தங்களுக்கான அணுகுமுறையின் இந்த கோணம், முக்கியத்துவம் வாய்ந்த ஆய்வுகள் மற்றும் குறியீட்டு இடைவினைவாதத்தின் தத்துவார்த்த பாரம்பரியம், குறிப்பாக அதன் விளக்கக் கண்ணோட்டத்தில் வழங்கப்பட்ட கருத்தியல் நெட்வொர்க்குகளின் கூறுகளை எடுத்துக்கொள்கிறது என்பதை சுட்டிக்காட்ட வேண்டியது அவசியம்.
இந்த கட்டமைப்பில், நிலைமை வகையின் சில கூறுகளிலிருந்து கவனிக்க நான் ஆர்வமாக உள்ள இரண்டு உண்மைகள் உள்ளன. முதலாவதாக, எனது நிறுத்தப்பட்ட காரில் இருந்து ஒரு கணினி உபகரணங்கள் மற்றும் பிற பொருள்களின் திருட்டு (இது நிகழ்ச்சி நிரலை வழங்குவதை ஒத்திவைக்க வேண்டிய கட்டாயம் ஏற்பட்டது) மற்றும் இரண்டாவதாக, அடிப்படைக் கல்வியில் முன்முயற்சியின் வரிகளின் கூட்டு விரிவாக்கம், 2009 சட்டமன்ற நிகழ்ச்சி நிரலில் இணைக்க சாத்தியமானது- 2012.
ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட குற்றங்கள் அல்லது குறைந்த தாக்கக் குற்றங்களுக்கு சமூகம் மற்றும் குடிமக்கள் பாதிக்கப்படுவது சமீபத்திய மாதங்களில் கவலைக்குரியதாகி வருகிறது, ஒரு விரிவான மூலோபாயம் இல்லாமல் ஒரு கற்பனை இராணுவத்தின் மீது போரை அறிவித்த நிர்வாகக் கிளைக்கு காட்சிகள் அனைத்தும் சாதகமற்றவை., வரையறுக்கப்பட்ட கட்டங்கள் மற்றும் குறிக்கோள்களுடன்; இறப்பு மற்றும் மரணதண்டனைகளின் எண்ணிக்கை அதிகரிக்கிறது, நகர்ப்புறங்களில் கனரக ஆயுதங்களைக் கொண்ட போர்கள் பெருகும் மற்றும் வாய்மொழி யுத்தம் இரு தரப்பினருக்கும் இடையில் பகிரங்கப்படுத்தப்படுகிறது, இது கூட்டாட்சி நிர்வாகத்தின் தரப்பில் உளவுத்துறை இல்லாததன் அறிகுறியாகும். தனிப்பட்ட விபத்துக்கு மின்னஞ்சல் வழியாக கருத்துரைகள் மூலம், அவை "பொருள்" மட்டுமே பொருள் விஷயங்கள் என்று நன்றி செலுத்துவதே நிலையானது;"நல்ல வாழ்க்கை" என்பதை விளக்கும் காரணி அதிர்ஷ்டம் என்பது அரசால் வழங்கப்பட்ட மற்றும் ஒவ்வொரு குடிமகனும் அனுபவிக்கும் ஒரு கலாச்சார மற்றும் பாதுகாப்பு சாரக்கட்டு அல்ல என்பது ஆபத்தானது. இந்த தனிப்பட்ட நிகழ்வைப் பொருட்படுத்தாமல், சில சமூகங்கள் தங்களைத் தற்காத்துக் கொள்ளத் தொடங்கி, சமூக கண்காணிப்பு கமிஷன்களை உருவாக்குகின்றன, அவை உத்தியோகபூர்வ பாதுகாப்பு எந்திரங்களால் ஆயுதம் ஏந்தி பயிற்சியளிக்கப்படுகின்றன. இந்த எடுத்துக்காட்டு பொதுமைப்படுத்தப்பட்டால், குடிமக்கள் அல்லது சமூகங்கள் தங்கள் வேறுபாடுகளை "தங்கள் ஆயுதங்களுடன்" தீர்த்துக் கொள்ளும் ஒரு இனப்பெருக்கம் உருவாக்கப்படும், ஆனால் மாநிலத்தின் சட்ட எந்திரத்தின் மூலம் அல்ல.அவை உத்தியோகபூர்வ பாதுகாப்பு எந்திரங்களால் ஆயுதம் மற்றும் பயிற்சி பெற்றவை. இந்த எடுத்துக்காட்டு பொதுமைப்படுத்தப்பட்டால், குடிமக்கள் அல்லது சமூகங்கள் தங்கள் வேறுபாடுகளை "தங்கள் ஆயுதங்களுடன்" தீர்த்துக் கொள்ளும் ஒரு இனப்பெருக்கம் உருவாக்கப்படும், ஆனால் மாநிலத்தின் சட்ட எந்திரத்தின் மூலம் அல்ல.அவை உத்தியோகபூர்வ பாதுகாப்பு எந்திரங்களால் ஆயுதம் மற்றும் பயிற்சி பெற்றவை. இந்த எடுத்துக்காட்டு பொதுமைப்படுத்தப்பட்டால், குடிமக்கள் அல்லது சமூகங்கள் தங்கள் வேறுபாடுகளை "தங்கள் ஆயுதங்களுடன்" தீர்த்துக் கொள்ளும் ஒரு இனப்பெருக்கம் உருவாக்கப்படும், ஆனால் மாநிலத்தின் சட்ட எந்திரத்தின் மூலம் அல்ல.
இறுதியாக, சுமார் மூன்று வாரங்களாக எங்களை ஆக்கிரமித்துள்ள நிகழ்ச்சி நிரலின் வடிவமைப்பு குறித்து, கல்வியாளர்களிடையே கல்வி விவாதங்கள் நடைபெறுகின்றன என்பதற்கு இது ஒரு நல்ல அறிகுறியாகும், எடுத்துக்காட்டாக, பூர்வீக மொழிகளின் எதிர்காலம், இயல்பான பங்கு மற்றும் கல்வி பல்கலைக்கழகங்கள், புதுப்பித்தலின் பங்கு, ஆராய்ச்சியின் பங்கு மற்றும் முழுநேர பள்ளிகள் போன்ற சில திட்டங்களின் நம்பகத்தன்மை. இந்த அர்த்தத்தில், அடுத்த செவ்வாய்க்கிழமை நிகழ்ச்சி நிரல் வழங்கப்பட்ட பின்னர், கல்வி மற்றும் சட்டமன்ற ஆணையத்திற்கு கல்வி வாதங்களை அனுப்புவதற்கான ஒரு கட்டம் மற்றும் பிற தலைப்புகள் பற்றிய ஆன்லைன் விவாதத்தை நாங்கள் பின்னர் தொடங்குவோம், அவை பின்னர் விவாதத்தில் இணைக்கப்படலாம். அரசியல்.
