தகவல் மற்றும் தகவல்தொடர்பு தொழில்நுட்பங்கள் தகவல், பொருட்கள் வாங்குதல் அல்லது விற்பனை, பொழுதுபோக்கு, ஆனால் அறிவைப் பரப்ப அனுமதிக்கும் ஊடகங்கள் ஆகியவற்றுக்கான கருவிகளாக மாறிவரும் ஒரு புதிய கட்டத்தை நோக்கி நாம் அனுபவித்து வரும் மாற்றத்தின் அடிப்படையில், இது இது புதிய வடிவிலான கற்பித்தலுடன் புதுப்பித்த நிலையில் இருக்க வேண்டியது அவசியம், இது ஆசிரியர்கள் மற்றும் மாணவர்கள் இருவரும் வலை 2.0 ஆல் வழங்கப்படும் புதிய கற்பித்தல் மற்றும் கற்றல் உத்திகளுக்கு தங்கள் பாத்திரங்களை மாற்றியமைக்கிறது என்பதை இது குறிக்கிறது; சமீபத்திய ஆண்டுகளில் இது வெகுவாக உருவாகியுள்ளது, இது வலை 1.0 என அறியப்பட்டதிலிருந்து உருவாக்கப்பட்டது, அங்கு பிணையத்தில் தகவல்களையும் படங்களையும் வைக்கும் திறன் மட்டுமே அனுமதிக்கப்பட்டது, இதனால் மற்றவர்கள் இடுகையிட்டதை மக்கள் கவனிக்க முடியும்.
சிக்கல் என்னவென்றால், வேறொருவர் பகிர்ந்த உள்ளடக்கத்தை மாற்றியமைக்க முடியாது, தகவல் உருவாக்கப்பட்ட கணினியை அணுகி கைமுறையாக மாற்றியமைப்பதன் மூலம் மட்டுமே இது சாத்தியமாகும். அதனால்தான் வலைப்பக்கங்களை வலைப்பக்கங்களை மாற்றுவதற்கான புதிய வழியைக் கண்டுபிடிப்பதற்கான தேவை எழுகிறது, அதே நேரத்தில் மற்றவர்கள் வலைத்தளங்களில் டெபாசிட் செய்யப்பட்ட தகவல்களிலிருந்து, அதாவது பின்னூட்டத்திலிருந்து, இப்போது என்னவென்று அறியலாம் நாங்கள் வலை 2.0 என்று அழைக்கிறோம்; வலைப்பக்கங்களை அதிக பயனர் நட்பாக மாற்றும் புதிய தொழில்நுட்பங்களுக்கு மேலதிகமாக, புதிய பயனர்களை ஈர்க்கும் கவர்ச்சிகரமான வடிவமைப்புகளைச் சேர்த்து, அவை வலை 2.0 இன் வளர்ச்சிக்கு ஒத்துழைத்தன
காலப்போக்கில், வலை 2.0 இதுபோன்ற பல உறுப்பினர்களைச் சேர்த்தது, சிலர் சமூக வலைப்பின்னல்கள் போன்ற இந்த கருவிகளை முழுமையாகப் பயன்படுத்திக்கொள்ள தங்களை அர்ப்பணித்துள்ளனர், தனித்தனியாகவோ அல்லது கூட்டாகவோ கற்றலை மேம்படுத்துவதற்கான வழிமுறையாக அவற்றைப் பயன்படுத்த முடியும்..
அபிவிருத்தி
கற்றல் வழிமுறையாக சமூக வலைப்பின்னல்களின் வளர்ச்சிக்கு ஒரு முக்கிய அங்கம், அவற்றைப் பயன்படுத்துபவர்களிடையே அவர்கள் எழுப்பும் ஆர்வம், ஏனெனில் அவர்களுக்கு நன்றி ஒரு கற்பித்தல் குழுவின் உறுப்பினர்களிடையேயான தொடர்பு அதிக திரவமாகவும் உடனடியாகவும் இருக்கக்கூடும், இது ஒரு பாணியை ஆதரிக்கும் மேலும் ஒத்துழைப்பு கற்றலில், அதன் உறுப்பினர்கள் தொடர்ந்து அறிவைப் பெறுகிறார்கள், மேலும் அவர்களின் சமூகத்தின் மற்ற உறுப்பினர்களை தங்கள் சகாக்களுக்கு விகிதாசார அறிவின் அளவைப் பெறுவதற்கு செல்வாக்கு செலுத்துகிறார்கள்.
கற்றல் வழிமுறையாக சமூக வலைப்பின்னல்களைப் பயன்படுத்தும் எனது தனிப்பட்ட அனுபவத்தில், அவை உருவாக்கப்பட்ட சிறந்த கருவிகளில் ஒன்றாகும் என்று நான் சொல்ல முடியும், இதன் மூலம் மாணவர்கள் நம் மிகப் பெரிய திறனை அடைய முடியும். கூட்டாகவோ அல்லது தனித்தனியாகவோ, சமூக வலைப்பின்னல்கள் வகுப்பு தோழர்களுக்கும் ஆசிரியர்களுக்கும் இடையிலான தகவல்தொடர்புகளை எளிதாக்குகின்றன, இது தகவல்தொடர்பு நேரங்களைக் குறைக்கிறது, இது எழக்கூடிய சிக்கல்களைத் தீர்க்க சிறந்த முறையில் பயன்படுத்தப்படலாம் மற்றும் எந்தவொரு விஷயத்திலும் ஆராய்ச்சி அல்லது வேலைகளைச் செய்கிறது..
அவை கற்றலுக்கான சிறந்த வழிமுறையாக இருந்தாலும், சமூக வலைப்பின்னல்களும் எதிர்மறையான பகுதியைக் கொண்டுள்ளன, அவை சரியாகக் கையாளத் தெரியாவிட்டால் கற்றல் செயல்பாட்டில் எதிர்மறையாக இருக்கக்கூடும், அதாவது கவனச்சிதறல், ஒரு அம்சம், ஒரு குறிப்பிட்ட வழியில் இந்த வழியில், மனிதர்களுக்கு இது இயற்கையானது, ஏனென்றால் எல்லா நேரத்திலும் ஒரு விஷயத்தில் கவனம் செலுத்துவது மிகவும் கடினம், ஆனால் அங்குதான் ஒவ்வொரு நபருக்கும் இந்த அம்சத்தை நிர்வகிக்கும் திறன் மற்றும் செயல்முறையை எதிர்மறையாக பாதிக்க அனுமதிக்காது. கற்றல்.
சமூக வலைப்பின்னல்கள் மூலம் கற்றல் ஏற்படுத்தக்கூடிய பல்வேறு தடைகளைத் தாண்டி, இவை நெட்வொர்க்கில் உள்ள பரந்த அளவிலான தகவல்களுடன் இணைந்து, ஒரு கூட்டணியை உருவாக்குகின்றன, சரியான வழியில், எந்தவொரு அறிவையும் பெரும்பாலான மக்களுக்கு அனுப்ப முடியும் இந்த கற்றலைப் பெற தேவையான தளங்கள் உள்ளன.
சமூக வலைப்பின்னல்கள் மூலமாகவோ அல்லது வேறு எந்த வழிகளிலோ இருந்தாலும், நெட்வொர்க் மூலம் பரப்பக்கூடிய அனைத்து அறிவையும் பயன்படுத்திக்கொள்ள வேண்டிய மற்றொரு விஷயம், இல்லாத தகவல்களிலிருந்து எந்தெந்த தகவல்களைப் பயனுள்ளதாக மாற்றுவது என்பதை அறிவது, இதற்காக எந்த வலைத்தளங்கள் மதிப்புமிக்க தகவல்களை வழங்க முடியும், எந்த முடியாது என்பதை அடையாளம் காண்பது எப்படி என்பதைத் தெரிந்துகொள்வதோடு, அளவுகோல்களைக் கொண்டிருப்பது அவசியம். நல்ல கற்றலுக்கான அடித்தளங்களை அமைத்துள்ளதால், எழுதப்பட்ட வெளிப்பாட்டிற்கு ஒரு நல்ல திறனைப் பெறுவது அவசியம், ஏனென்றால் சமூக வலைப்பின்னல்களை ஒரு தகவல் தொடர்பு சேனலாகப் பயன்படுத்துவதோடு, உரையாடல் நேருக்கு நேர் செய்யப்படவில்லை என்ற உண்மையைச் சேர்த்தால், குழப்பத்தில் விழுவது எளிது யார் தகவலை வெளியிடுகிறார்கள், யார் பெறுகிறார்கள் என்பதற்கு இடையில்.
முடிவுரை
விவரிக்கப்பட்டுள்ளபடி, சமூக நெட்வொர்க்குகள் கற்றல் செயல்முறையை சிறப்பாகவும் சிறப்பாகவும் உருவாக்க உருவாக்கப்பட்ட சிறந்த கருவிகளில் ஒன்றாக மாறக்கூடும், ஆனால் இதற்காக இந்த சமூக வலைப்பின்னல்களின் பயனர்களுக்கு அடிப்படைகள் இருப்பது அவசியம் இந்த அஸ்திவாரங்கள் இல்லாததால், திசைதிருப்பல் அல்லது நம்பமுடியாத தகவல்கள் போன்ற காரணங்களால், பெரும்பாலும் அமைந்திருக்கும் அசல் இலக்குகளிலிருந்து விலகிச் செல்வது எளிதானது என்பதால், இந்த வழிமுறைகளை சரியான முறையில் பயன்படுத்த முடியும். வலையில்.
