1 வது பகுதி
சமூக, குடும்ப, தனிப்பட்ட மற்றும் வேலை பிரச்சினைகளை எவ்வாறு கையாள்வது என்பது சமூகத்திற்கு தெரியப்படுத்துவதற்காக, மெக்சிகன் குடும்பங்களுக்கு தீங்கு விளைவிக்கும் பிரச்சினைகளைச் சுற்றி பல்வேறு விசாரணைகளை நாங்கள் மேற்கொண்டு வருகிறோம், இன்று நம்மைப் பற்றிய ஒரு பிரச்சினை துல்லியமாக உள்ளது குடும்ப விவாதங்களுக்கு முன் குழந்தைகள். கடந்த நாட்களில் குழந்தைகளுக்கான பங்களிப்பாக இதை நாங்கள் எடுக்கப் போகிறோம்.
மெக்ஸிகன் குடும்பங்களின் பொறுப்பான பெற்றோரின் 10% மட்டுமே தங்கள் பள்ளி வயது குழந்தைகளிடம் கேட்பதன் மூலம் ஒரு அணுகுமுறையைக் கொண்டிருக்கிறார்கள் என்பது இப்போது வரை நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளது, இன்று பள்ளி எப்படி இருந்தது? நீங்கள் என்ன செய்தீர்கள்? நீங்கள் எங்கே போகிறீர்கள்? நீங்கள் யாருடன் வெளியே செல்கிறீர்கள்? நிச்சயமாக, குழந்தைகளிடம் அன்போ, ஆர்வமோ, வெறுப்போ இல்லை என்று அர்த்தமல்ல.
நாம் நமது அன்றாட தொழில்களில் மூழ்கி வாழ்கிறோம், மிகவும் திசைதிருப்பப்படுகிறோம், நமது பொருளாதார நிலையை மேம்படுத்துவதில் மிகவும் பதட்டமாகவும் அழுத்தமாகவும் இருக்கிறோம், நம் குழந்தைகள் வளர்ந்தவுடன் பெரும்பாலான நேரங்களில் நாம் உணரவில்லை.
இந்த சிறுவர்களில் பெரும்பாலோர் சோம்பல், குண்டுவெடிப்பு மற்றும் பள்ளியை விட்டு வெளியேறுதல் ஆகியவற்றின் இழப்பில் வாழ்கின்றனர், பெரும்பாலும் அவர்கள் போதைப்பொருட்களில் தஞ்சம் அடைகிறார்கள்.
ஸ்பெயினின் உளவியலாளரான மா. டி ஜெசஸ் அலவா, தனது நூல்களில் ஒன்றைக் கூறுகிறார், பெண்கள் தங்கள் கூட்டாளருடன் எதையாவது சொல்லவோ அல்லது நிந்திக்கவோ விரும்பும்போது அமைதியாக தொடர்புகொள்வதை விட அதிகமாக கூச்சலிடுவார்கள்.
"பொதுவாக, நாங்கள் நாளுக்கு நாள் வாழும் வீட்டின் பல தொழில்கள், கவலைகள், மன அழுத்தம் மற்றும் பதற்றம் ஆகியவற்றால் பேசுவதை விட அதிகமாக கத்துகிறோம்," என்று அவர் கூறுகிறார்.
இதிலிருந்து மேற்கூறிய விளைவுகளை அவசியமாகப் பின்பற்றுகிறது, பின்னர் ஆர்வமின்மை, அலட்சியம், குறைத்தல் மற்றும் குழந்தைகளுக்கு உற்சாகமின்மை ஆகியவை எழுகின்றன.
இந்த சூழலில், நிச்சயமாக பழக்கமில்லாத, அவர்கள் அவர்களை காயப்படுத்தத் தொடங்குகிறார்கள் என்பதை அவர்கள் கவனிக்கும்போது, அவர்கள் தனிமை, சோகம் மற்றும் சில சந்தோஷங்களில் தஞ்சமடைய ஏதாவது அல்லது யாரையாவது தேடுகிறார்கள்.
எங்கள் குழந்தைகளுக்கு நாம் செய்யக்கூடிய மிக அழிவுகரமான விஷயம் என்னவென்றால், அவரை எங்கள் வழக்குகளுக்கு நடுவில் வைப்பது, எங்கள் குழந்தைகளில் ஒருவரை எங்கள் கூட்டாளரை காயப்படுத்துவது அவர்களுக்கு மிகவும் புண்படுத்தும் ஒன்று, போன்ற வார்த்தைகள்; "இங்கிருந்து வெளியேறுங்கள், நீங்கள் உங்கள் தாயைப் போலவே இருக்கிறீர்கள்", "நீங்கள் உங்கள் தந்தையைப் போலவே ஒரு முட்டாள்", கேவலமான சொற்களைப் பயன்படுத்துதல் என்பதில் சந்தேகமில்லை, இது குழந்தைகளின் எதிர்மறை மனதை வலுப்படுத்தும் ஒன்று.
துரதிர்ஷ்டவசமாக இந்த ஜோடியின் மோதல்கள் பெரும்பாலும் பண நிர்வாகத்தில் தங்களை வெளிப்படுத்துகின்றன. பொருளாதாரம் பல முறை கட்டுப்பாட்டு அல்லது அழுத்தமாக பயன்படுத்தப்படுகிறது, பெற்றோர்கள் ஒரு சக்தி போராட்டத்தில் நுழையலாம், "நீங்கள் எனக்கு பணம் கொடுக்கவில்லை என்றால், நீங்கள் குழந்தைகளைப் பார்க்கவில்லை". "நீங்கள் குழந்தைகளைப் பார்க்க அனுமதிக்காவிட்டால், நான் உங்களுக்கு பணம் கொடுக்க மாட்டேன்," போன்றவை.
இந்த சூழ்நிலைகள் குழந்தைகளை கஷ்டப்படுத்தி அவற்றை வாள் மற்றும் சுவருக்கு இடையில் வைக்கின்றன.
2 வது. பகுதி
குழந்தைகள் எவ்வாறு பிறக்கிறார்கள் என்பதை குழந்தைக்குச் சொல்வதைத் தாண்டி பாலியல் கல்வி செல்கிறது. பாலியல் கல்வி என்பது சிறுவனுக்குச் சொந்தமான பாலினத்தைப் பற்றி விழிப்புடன் இருப்பதற்கும், அதில் திருப்தி அடைவதற்கும் உதவுவது; சிறுவர்களும் சிறுமிகளும் மனிதர்களைப் போலவே மதிப்புமிக்கவர்கள் என்பதையும், இந்த வேறுபாட்டிற்கு நன்றி, அனைவரின் வாழ்க்கையும் மிகவும் முழுமையானதாகவும் இனிமையாகவும் மாறும்.
ஒட்டுமொத்த பாலியல் அமர்வில் பூட்டப்பட்ட ஒரு கல்வியின் ஒரு பகுதியாக, குழந்தைகளின் பாலியல் கல்வியைப் பார்க்க வேண்டும்.
அந்த பிரபஞ்சத்தில் கல்வியே பூட்டப்பட்டுள்ளது என்பதை நாம் அனைவரும் அறிவோம், அதில் நீங்கள் நிற்க, உட்கார்ந்து, பேச, சாப்பிட, கேட்க, வாழ்க்கையில் புன்னகைக்க, நடக்க கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்; மனித நடத்தை, மனப்பான்மை, வேலை, ஒன்றாக வாழ்வது எப்படி என்பதை அறிந்து கொள்வது, நிச்சயமாக பாலுணர்வில் நம்மைப் பயிற்றுவித்தல்.
ஒவ்வொரு 20 பெற்றோர்களில் இருவர் தங்கள் குழந்தைகளுக்கு முன்னால் உட்கார்ந்து, அவர்கள் இந்த விஷயத்தில் அக்கறை காட்டத் தொடங்கும் போது, பாலியல் என்ன என்பதை விளக்குகிறார்கள், மீதமுள்ளவர்கள் இந்த விஷயத்தை மட்டுமே குறிப்பிடுகிறார்கள், அவர்கள் பிஸியாக இருப்பதாகக் கூறுகிறார்கள், அல்லது கேள்விக்கு கவனம் செலுத்தாமல், அவர்கள் இறந்து கொண்டிருக்கிறார்கள் என்று நினைக்கிறார்கள். பாலியல் அல்லது பாலியல் பற்றி தோழர்கள் தெரிந்து கொள்ள விரும்பும் அவமானம்.
எவ்வாறாயினும், பாலியல் தொடர்பான எதிர்பாராத ஒன்று எழும்போது பெற்றோர்களில் பலர் தங்கள் தவறை உணர்கிறார்கள்; தேவையற்ற கர்ப்பம், அதிகப்படியான சுயஇன்பம், விபச்சாரம் மற்றும் கருக்கலைப்பு கூட பிற்காலத்தில் நமக்கு கசப்பான விளைவுகளைத் தருகிறது.
வீட்டிலிருந்து நல்ல பாலியல் தகவல்களை விட சிறந்தது எதுவுமில்லை, மேலும் 12 வயது சிறுவன் அல்லது சிறுமி மூலையைச் சுற்றியுள்ள தகவல்களைத் தேடுவதற்கும் வேறு வழிகளில் சொல்வதற்கும் காத்திருக்கவில்லை.
"கல்வி வீட்டிலேயே தொடங்குகிறது" என்ற ஆழமான பொருளை ஏற்றுக்கொள்ள நிர்வகிக்கும் சொற்றொடர் மற்றும் மிகச் சிலரே, நிச்சயமாக, நம் குழந்தைகளின் கல்வியை அந்நியர்களின் கைகளில் விட்டுவிட முடியாது.
கற்பித்தல், கற்றல், அறிவின் தொழில் போன்றவற்றை அதிகம் அறிந்தவர்களையும், தங்கள் வேலையைச் சிறப்பாகச் செய்ய விரும்பும் நபர்களின் கைகளிலும் நாங்கள் எங்கள் குழந்தைகளை விட்டு விடுகிறோம்.
கல்வியின் பிரபஞ்சத்தை நாம் அவர்களுக்கோ அல்லது வேறு எந்த நபருக்கோ விட்டுவிட முடியாது, ஒரு சிறிய அளவிற்கு அவர்கள் எங்களுக்கு கல்வி கற்பதற்கு உதவுகிறார்கள், ஆனால் அறிவின் கல்வியில் மட்டுமே, அதற்கு மேல் எதுவும் இல்லை.
பாலியல் கல்வி நம் குழந்தைகளுக்கு ஒரு முன்மாதிரியை அளிக்கிறது, பெற்றோர் ஒருவருக்கொருவர் அன்புடனும் மரியாதையுடனும் நடந்துகொள்வதைப் பார்க்கும் குழந்தை, ஒருவருக்கொருவர் தாக்காமல் கோபத்தையும் மோதல்களையும் தீர்ப்பது, வெவ்வேறு செயல்களில் ஆதரவு அளிப்பது மற்றும் ஒன்றாக வாழ்க்கையை அனுபவிப்பது, இதன் அடிப்படைகளைக் கற்றுக்கொள்கிறது ஒரு ஆணுக்கும் பெண்ணுக்கும் இடையிலான உறவு.
பாலியல் கல்வி என்பது குழந்தைக்கு தனது சொந்த உடலுக்கும் மற்றவர்களுக்கும் உள்ள அறிவு, கவனிப்பு மற்றும் மரியாதை ஆகியவற்றை ஊக்குவிப்பதாகும். "முதல் நான்கு ஆண்டுகள் வாழ்க்கையை உருவாக்குகின்றன" என்று நன்கு அறியப்பட்ட சொற்றொடரை நினைவில் கொள்வோம்.
அந்த நேரத்தில், குழந்தைகள் தங்கள் உடலின் மற்ற பாகங்களைக் கண்டறியத் தொடங்குகிறார்கள், அதனுடன் புதிய உணர்வுகள்.
பாலர் வயது குழந்தைகள் பாலியல் விஷயங்களில் ஆர்வத்தை வெளிப்படுத்துவது இயற்கையானது. நாம் மறுக்க வேண்டிய ஒரு தவறான பதிலை நம் குழந்தைகளுக்கு ஒருபோதும் கொடுக்க வேண்டாம்.
3 வது. பகுதி
தம்பதியர் பிரிந்து செல்வதற்கு முன், இந்த முடிவைப் பற்றி உங்கள் குழந்தைகளுடன் பேசுவது முக்கியம். அவர்கள் இனி ஒரே வீட்டில் ஒன்றாக வாழ முடியாது என்று எளிய விளக்கங்களுடன் முடிந்தவரை தெளிவாகக் கூற வேண்டியது அவசியம்.
முடிந்தால், அதை ஒன்றாகச் செய்வது மிகவும் நல்லது. எடுக்கப்பட்ட முடிவுகளுக்கு குழந்தைகள் பொறுப்பல்ல என்று வலியுறுத்துவது நிறைய உதவியாக இருக்கும், இந்த உறுதியானது அவர் ஏற்படுத்திய எந்தவொரு காரணத்தினாலும் அல்ல, இது மிகவும் அவசியம், ஏனென்றால், பதற்றம் மற்றும் மோதல்களின் காலங்களுக்குப் பிறகு எப்போதும் ஒரு பிரிவினை ஏற்படுகிறது குழந்தைகள் நம்பிக்கையற்ற முறையில் நெருக்கமாக இருந்தார்கள், அவர்கள் ஏதோ ஒரு வகையில் குற்றவாளிகள் என்று உணரக்கூடும்.
அம்மா அல்லது அப்பா பிரிந்துவிட்டால், அவர்கள் கவனக்குறைவாக செய்த ஏதோவொன்றின் காரணமாக இருக்கலாம் என்று குழந்தைகள் நினைப்பது பொதுவானது, அதாவது தங்கள் சிறிய சகோதரர்களுடன் விளையாடாதது, ஒரு பிழையை இயக்க விரும்பாதது, சிறந்த தரங்களைப் பெற முடியாமல் போனது, வீட்டுப்பாடம் போன்றவற்றைச் செய்யவில்லை.
இந்த யோசனை அவர்களிடமிருந்து பறிக்கப்பட வேண்டும். இறுதியில் இது கடுமையான உள் மோதல்களை ஏற்படுத்தக்கூடும், அதில் இருந்து ஜோடி மீண்டும் ஒன்றிணைந்தாலும் கூட, அதைச் சமாளிப்பது எளிதல்ல.
குழந்தைகள் அமைதியாக இருக்க, அவர்களுடன் பேசுவதும், பெற்றோர்கள் எடுத்த முடிவில் அவர்கள் குற்றவாளிகள் அல்ல என்பதை ஒருவிதத்தில் காண்பிப்பதும் அவசியம்.
பெற்றோரைப் பிரிப்பதற்கான மிகவும் கடினமான விஷயங்களில் ஒன்று தொடர்பு கொள்ளும் திறன், நீங்கள் இருவரும் நல்ல நிலையில் இருக்கும்போது எவ்வளவு கடினமாகத் தோன்றினாலும் உங்கள் குழந்தைகளுடன் செய்ய வேண்டிய ஒப்பந்தங்களுடன் உறவு சிக்கல்களைப் பிரிக்க முடியும்.
ஒவ்வொன்றும் ஒரு பிரிவினை கட்டியெழுப்ப வேண்டிய காரணங்கள் எவ்வளவு முக்கியம், அவை எவ்வளவு எரிச்சலூட்டுகின்றனவோ, குழந்தைகள் எப்போதுமே அவர்கள் எதைப் பார்ப்பார்கள், அவர்களால் ஒருபோதும் வேறுபடுத்திப் பார்க்க முடியாது, அவர்கள் இருவரும் ஒருவரையொருவர் நேசிக்கிறார்கள், ஏனென்றால் ஒன்று அம்மா மற்றும் மற்றவர் அப்பா மற்றும் இருவரும் சமமாக முக்கியம் மற்றும் அவர்களுக்கு அன்பானவர்கள்.
குழந்தை அதிருப்தி, கவனக்குறைவு, கோபம் அல்லது சோகம் என்பது மிகவும் இயல்பானது, சில சமயங்களில் அவனால் கவனம் செலுத்த முடியாது, உண்மையில் அவ்வாறு செய்வது அவனுக்கு கடினமாக இருக்கும், அவன் பகல் கனவு காண்கிறான் அல்லது வெளிப்பாடற்றவனாகவும் ஒதுக்கப்பட்டவனாகவும் இருக்கிறான்; அவர் வெளியேறிய தனது தந்தையால் கைவிடப்பட்டதாக அவர் உணர்கிறார், மற்றவர் எந்த நேரத்திலும் தன்னை விட்டு விலகுவார் என்று அவர் அஞ்சுகிறார், அவருடன் தங்கியிருக்கும் தாயார், அவர் எப்போதும் வேலையிலிருந்து திரும்புவதற்காகக் காத்திருக்கிறார், ஒரு நாள் அவர் திரும்பி வரமாட்டார் என்று அவர் அஞ்சுகிறார். குழந்தைகளுக்கு வலி மற்றும் உணர்வை வெளிப்படுத்த வாய்ப்பளிக்க வேண்டும், அவர்கள் சந்தேகங்கள் அல்லது அச்சங்களைப் பற்றி பேச வேண்டும்.
குழந்தைகளின் உறவினர்கள், நண்பர்கள் மற்றும் அறிமுகமானவர்களுக்கான வருகையை ஊக்குவிப்பது முக்கியம், இது தன்னம்பிக்கை மற்றும் பாசத்தில் மூடப்பட்டிருக்கும், இது அவர் விரும்புவதல்ல என்றாலும், அவருக்கு நிறைய உதவும், இதன் மூலம் அவர் மோசமான காலங்களை படிப்படியாக மறந்துவிடுவார் அவர்களின் பெற்றோர் தூண்டிவிட்டனர்.
4 வது. பகுதி
வயல்வெளிகளிலும், பூங்காக்களிலும், தோட்டங்களிலும், திரைப்படங்களுக்குச் செல்லுங்கள், இரவு உணவிற்குச் செல்லுங்கள், குடும்பத்துடன் நடைப்பயணத்திற்குச் செல்வோர், வாழ்த்துக்கள்! பொதுவாக, குழந்தைகளுக்கு எப்போதும் ஆரோக்கியமான பொழுதுபோக்கு ஒரு நாள் தேவை. அவர்களின் பெற்றோருடன், இந்த வழியில் நாம் நம் குழந்தைகள் மீது மிகுந்த அன்பையும் ஆர்வத்தையும் காட்டுகிறோம், அந்த சந்தோஷம் மற்றும் குடும்ப நல்லிணக்கத்தின் தருணங்கள் சிறியவர்களின் நினைவில் எப்போதும் குறிக்கப்படுகின்றன.
பல தொழில்கள் அதை அனுமதிக்காததால், தங்கள் குழந்தைகளுடன் நடக்க முயற்சிக்காதவர்களில் நீங்களும் ஒருவராக இருந்தால், குடும்பத்தை விட வேலை முக்கியமானது என்பதால், இப்போது கொஞ்சம் வேலையை விட்டுவிட்டு, அவர்களுடன் அதிக நேரம் செலவிடுங்கள், இது இப்போது சிறந்தது, ஏனென்றால், எங்கள் குடும்பங்களுக்கு அடுத்தபடியாக நம் வாழ்வின் மிக அற்புதமான தருணங்களுக்கு "இது வாழ்வது மதிப்பு."
குழந்தைகள் தங்கள் குழந்தைகள் செய்யும் எல்லாவற்றிலும் வேடிக்கையாகக் காணலாம்.அவர்கள் ஒரு அருமையான மேடையை வாழ்கிறார்கள், இதனால் பெற்றோர்களாக அவர்கள் அவர்களுடன் வாழ்கிறார்கள், அவர்களுடன் வெவ்வேறு செயல்களை அனுபவிக்கிறார்கள், இதனால் மற்றவர்களுடன் வருவது அல்லது உடன் வருவது அவர்களை மிகவும் மகிழ்ச்சியாகவும், இனிமையாகவும், உயிருக்கு ஆபத்தானது.
பொதுவாக, வேலையில் நம்மை ஒழுங்கமைப்பதை விட குடும்பத்துடன் ஒரு நல்ல நடைக்கு நம்மை ஒழுங்கமைப்பது மிகவும் கடினம், ஏனென்றால் நம்முடைய ஓய்வு நேரத்தில் நாம் என்ன செய்வோம் என்று யோசிக்க ஒரு நல்ல கற்பனையும் படைப்பாற்றலும் தேவைப்படுகிறது, எவ்வளவு ஆர்வமாக இருக்கிறது, நீங்கள் நினைக்கவில்லையா?
குடும்ப நடவடிக்கைகள் சில நேரங்களில் பதற்றம், கோபம் மற்றும் தவறான புரிதல்களை கூட ஏற்படுத்துகின்றன, எனவே அதை மிகவும் கவனமாக திட்டமிடுவது முக்கியம், ஏனென்றால் அந்த தருணங்கள் நம் இருப்பு மற்றும் நம் குழந்தைகளில் என்றென்றும் குறிக்கப்படுகின்றன, அவர்களுடன் ஒரு பிற்பகல் கூட ஒரு வாழ்க்கை மகிழ்ச்சி.
தங்கள் இளம் குழந்தைகளுக்கு கவனம் செலுத்தாத பெற்றோரின் பின்வரும் கதைக்கு மிகவும் கவனமாகக் கேட்போம்.
அப்பா நாங்கள் விளையாடுகிறோமா?
ஒரு தந்தை, வேலை முடிந்து சோர்வடைந்து, வீடு திரும்பி, செய்தித்தாளைப் படிக்க உட்கார்ந்து கொள்கிறார். அவளுடைய சிறிய மகன் அவளிடம்: அப்பா, நாங்கள் விளையாடுகிறோமா? அவர் தனது பந்துடன் சிரித்தபடி நெருங்கும்போது. தந்தை பதிலளிக்கிறார்:
என்னை விட்டு விடுங்கள், நான் மிகவும் சோர்வாகவும் பிஸியாகவும் இருக்கிறேன். உங்கள் பந்துடன் விளையாட வெளியே செல்லுங்கள். «சோகம் நிறைந்த சிறுவன் தனது பந்தை வீதிக்கு வெளியே செல்கிறான். தந்தை தொடர்ந்து செய்தித்தாள் படித்து வந்தார். சிறிது நேரம் கழித்து, ஒரு காரின் விபத்து கேட்கப்பட்டது. அது என்ன என்று பார்க்க தந்தை வெளியே வந்தார்.
தனது பந்தைத் தேடுவதற்காக தனது மகன் ஓடிவருவதைக் கண்டார். தந்தை மீண்டும் தனது மகனைப் பற்றி கவலைப்பட மாட்டார், அவரது சிறியவரின் குரலை மீண்டும் ஒருபோதும் கேட்க மாட்டார், நாங்கள் பாடியதா?
எத்தனை முறை நாங்கள் மிகவும் பரிதாபமாக பிஸியாக இருக்கிறோம் என்று நினைக்கிறோம்,
நம் குழந்தைகளுக்கு எவ்வளவு தேவை என்பதை நாங்கள் உணரவில்லை, அதற்கு மாறாக எங்கள் குடும்பத்தை விட நண்பர்களுக்கு அதிக நேரம் தருகிறோம்.
சாண்ட் தகார் சிங் தனது "இரக்கமுள்ள இதயம்" என்ற புத்தகத்தில் கூறுகிறார் "உங்களுக்கு ஆயிரக்கணக்கான நண்பர்கள், மில்லியன் கணக்கானவர்கள் இருக்கலாம், ஆனால் உங்கள் குடும்பம் எப்போதும் உங்கள் குடும்பமாகவே இருக்கும்.
- எங்கள் குழந்தைகளுடன் சில நிமிடங்கள் மிகவும் முக்கியம் -
5 வது. பகுதி
வேலைத் தொழில்கள், நிதி அழுத்தம், குடும்ப பதற்றம் போன்றவற்றில் நாம் மூழ்கி வாழும்போது, நாம் நன்றாகச் செய்ய வேண்டிய அனைத்தும் பெரும்பாலும் மோசமாக செய்யப்படும் வகையில் நாம் மூலைவிட்டிருக்கிறோம்.
இது குடும்பத்தில் பழக்கவழக்கங்களை உருவாக்கும் விஷயமாகும், தனிப்பட்ட முறையில் அதைச் செய்ய முடியாமல் போகும்போது குழந்தைகளால் எதையாவது பழக்கப்படுத்திக்கொள்ள முடியாது, அதையே செய்ய குழந்தைகளை அழைக்க நாம் பழக வேண்டும்.
நீங்கள் வீட்டிற்கு வந்ததும், கால்பந்து பார்க்க தொலைக்காட்சியின் முன் அமர்ந்திருப்பவர்களில் ஒருவராக நீங்கள் இருந்தால், உங்கள் பிள்ளைகளும் அவ்வாறே செய்வார்கள் என்பதில் சந்தேகமில்லை.
நீங்கள் அவர்களுக்கு உதாரணம் அல்லது ஏதாவது செய்யாவிட்டால் அவர்களின் கவனத்தை எவ்வாறு பெற முடியும். தொலைக்காட்சியின் முன்னால் உட்கார்ந்து, ஒரு நல்ல பீர் உடன் இருங்கள், இதன் விளைவாக வருங்கால சிறுவன், வீட்டிற்கு வந்ததும், அம்மாவிடம் சாப்பிட, குடிக்க மற்றும் பெற்றோருக்கு எட்டக்கூடிய அனைத்தையும் கோருவான்.
ஒரு சிறுவன் ஒரு குடம் தண்ணீருக்கு முன்னால் இருக்கும்போது, அது உங்கள் விரல் நுனியில் இருக்கும்போது கூட அவனுக்கு தண்ணீர் பரிமாறப்படுவதைக் கவனியுங்கள்.
இது ஒரு நல்ல பழக்கம் அல்ல, ஏனென்றால் அந்த அம்சத்தில் உங்களைப் பழக்கப்படுத்திக்கொள்ளவும் கல்வி கற்பிக்கவும் நாங்கள் உங்களுக்கு கற்பிக்கவில்லை.
இப்போது, நீங்கள் வீட்டிற்கு வரும்போது, உங்கள் இளைய குழந்தையுடன் பின்வருவனவற்றைப் பயிற்சி செய்யுங்கள், ஒரு புத்தகம் அல்லது செய்தித்தாளை எடுத்து, வித்தியாசத்தைப் படித்து கவனிக்கவும், குழந்தை உடனடியாக கடிதங்களைக் கொண்ட ஒன்றை எடுத்து, பெற்றோராக உங்கள் முன்மாதிரியைப் பின்பற்றும், நிச்சயமாக உங்கள் வயதான குழந்தைகளுடன் நீங்கள் என்ன செய்து கொண்டிருந்தீர்கள் என்பது சரியானதல்ல என்பதை நீங்கள் புரிந்துகொள்ளும்போது, வாசிப்பதில் உங்கள் ஆர்வம் அந்த நேரத்தில் உங்களை எழுப்பியுள்ளது.
இந்த வழியில், எதையாவது பழக்கப்படுத்திக்கொள்ள நாங்கள் தொடர்ந்து மறந்து விடுகிறோம், நம் குழந்தைகள் அதைச் செய்ய வேண்டும் என்று நாங்கள் விரும்புகிறோம், நாம் அவர்களுக்கு ஒரு முன்மாதிரியாக இல்லாதபோது.
நீங்கள் வழக்கமாக தினசரி செய்யும் செயல்களின் பட்டியலை உருவாக்குங்கள், அவற்றில் பெரும்பாலானவை ஒரு பழக்கம் என்பதையும் அவற்றை நீங்கள் எளிதாக விட்டுவிட முடியவில்லை என்பதையும் நீங்கள் காண்பீர்கள்.
அந்த செயல்களை நாம் ஒரே மாதிரியாகவும் அதே வரிசையில் மீண்டும் மீண்டும் பழக்கமாகவும் அழைக்கிறோம்.
பழக்கவழக்கங்களை உருவாக்குவது என்பது ஒரு குறிப்பிட்ட ஒழுங்கு மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட அமைப்பின் படி குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்யக் கற்பித்தல்.
பழக்கவழக்கங்களை உருவாக்க நீங்கள் விஷயங்களைச் செய்ய வேண்டிய வழி, இடம் மற்றும் நேரம் ஆகியவற்றை முன்கூட்டியே தீர்மானித்து சரிசெய்ய வேண்டும். பழக்கவழக்கங்கள் மீண்டும் மீண்டும் உருவாகின்றன, அவை பல நூல்களால் உருவாக்கப்பட்ட வளையத்தைப் போன்றவை.
யாராவது ஒரு முறை மட்டுமே ஒரு செயலைச் செய்தால், நூல் எளிதில் உடைகிறது. ஒரு வாரத்திற்கு நீங்கள் அதை மீண்டும் செய்தால், ஏழு நூல்களை ஒன்றாக உடைக்க உங்களுக்கு அதிக வலிமை தேவை. மூன்று மாதங்களுக்குப் பிறகு, கயிற்றை உடைப்பது உங்களுக்கு நிறைய வேலை செலவாகும், எனவே பழக்கங்களும் உள்ளன.
ஒவ்வொரு செயலையும் நாம் சிந்தித்து தீர்மானிக்க வேண்டியதில்லை என்பதால் பழக்கவழக்கங்கள் வாழ்க்கையை எளிதாக்குகின்றன.
முதலில் பழக்கத்தை நிலைநாட்ட நாம் மிகுந்த கவனம் செலுத்த வேண்டும், ஆனால் பின்னர் நாங்கள் நடைமுறைகளை இயற்கையாகவே, முயற்சி இல்லாமல் செய்கிறோம். சில விஷயங்களை பழக்கத்திற்கு வெளியே செய்வது ஆற்றலை மிகவும் சுவாரஸ்யமான, வேடிக்கையான மற்றும் ஆக்கபூர்வமான செயல்களில் பயன்படுத்த அனுமதிக்கிறது.
