ஆய்வறிக்கை தயாரிப்பதற்கான வழிகாட்டி

கற்றல் நோக்கங்கள்:

• ஆராய்ச்சியை பல்வேறு நெருக்கமான ஒன்றோடொன்று கட்டங்களால் உருவாக்கியது. பல்வேறு வகையான ஆராய்ச்சிகளைப் புரிந்துகொள்வது. கற்பித்தல் தொழிலில் அன்றாட விஷயமாக ஆராய்ச்சியைப் புரிந்துகொள்வது. 4. ஒரு அடிப்படை குறிப்பு வழிகாட்டியைப் பெறுங்கள்.

டிகிரி-ஆய்வறிக்கையின் விரிவாக்கத்திற்கான வழிகாட்டி

பொது நோக்கங்கள்:

சமூக அறிவியல் அல்லது மருத்துவ அறிவியலில் ஆய்வறிக்கையைத் தயாரிப்பதற்கான வழிகாட்டியாக இந்த ஆவணத்தை முன்வைக்கவும்.

விவாதிக்கப்பட வேண்டிய தலைப்புகள் பின்வருமாறு:

1. மேற்கொள்ளப்பட வேண்டிய யோசனை அல்லது திட்டத்தை கருத்தில் கொள்ளுங்கள்.

2. ஆராய்ச்சி சிக்கலைக் கூறுங்கள்.

3. தத்துவார்த்த கட்டமைப்பின் விரிவாக்கம்.

4. மேற்கொள்ளப்பட வேண்டிய ஆராய்ச்சி வகையை வரையறுக்கவும்.

5. ஆராய்ச்சி கருதுகோளை நிறுவுங்கள்.

6. ஆராய்ச்சி வடிவமைப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

7. மாதிரி தேர்வு.

8. தரவு சேகரிப்பு.

9. தரவின் பகுப்பாய்வு.

10. முடிவுகளின் விளக்கக்காட்சி.

அளவு, தரம் அல்லது சேர்க்கை அணுகுமுறையின் கீழ் ஒரு ஆய்வறிக்கை அல்லது ஆராய்ச்சியை மேற்கொள்ளும்போது தலைப்பு வெவ்வேறு படிகள் அல்லது நிலைகளைக் கையாள்கிறது. ஆய்வின் ஒவ்வொரு கட்டத்திலும் ஒரு ஆராய்ச்சியாளர் மேற்கொள்ள வேண்டிய செயல்பாடுகளை இது காட்டுகிறது. இது குறிப்பாக ஒரு வகையான ஆராய்ச்சியைக் குறிக்கிறது, இது சமூக மற்றும் விஞ்ஞானமானது.

ஆராய்ச்சி யதார்த்தத்துடன் தொடர்புடையது. போன்ற தலைப்புகள்; ஒருவருக்கொருவர் உறவுகள், திருமணம், வன்முறை, தொலைக்காட்சி, வேலை, நோய், ஜனாதிபதித் தேர்தல்கள், மனித உணர்ச்சிகள், கலாச்சாரம், குடும்பம் மற்றும் சமூக சம்பந்தப்பட்ட வேறு ஏதேனும் பிரச்சினை.

ஆராய்ச்சி இரண்டு நோக்கங்களுக்கு உதவும்:

1. அறிவு மற்றும் கோட்பாடுகளை உருவாக்குதல் (அடிப்படை ஆராய்ச்சி)

2. நடைமுறை சிக்கல்களை தீர்க்கவும் (பயன்பாட்டு ஆராய்ச்சி)

ஒரு பேச்சுவழக்கு அர்த்தத்தில்: இது நமக்குத் தெரியாத ஒரு தரவு அல்லது தகவலைப் பெறுவது.

அறிவியல் விசாரணை; இந்த நோக்கங்களுக்காக நிறுவப்பட்ட குறைந்தபட்ச வழிமுறைக்கு இணங்க அதன் பொருத்தமும் முக்கியத்துவமும் காரணமாக மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும் என்பது ஆராய்ச்சி வகை.

முறை: விஞ்ஞான விசாரணையின் ஒரு பகுதியாக இருக்கும் வழிகாட்டுதல்கள் மற்றும் நடைமுறைகளின் தொகுப்பு.

1. ஆராய்ச்சி யோசனையை கருத்தில் கொள்ளுங்கள்.

2. பிரச்சினையின் அறிக்கை.

3. தத்துவார்த்த கட்டமைப்பு.

4. விசாரணை வகையின் வரையறை.

5. கருதுகோளின் உருவாக்கம்.

6. ஆராய்ச்சி வடிவமைப்பு.

7. மாதிரி தேர்வு.

8. தரவு சேகரிப்பு.

9. தரவின் பகுப்பாய்வு.

10. விசாரணை அறிக்கை தயாரித்தல்.

1. கருதுகோள்: இது விசாரிக்கப்பட வேண்டியவற்றின் தற்காலிக அனுமானம் அல்லது விளக்கம் ஆகும், இது ஒரு முன்மொழிவாக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.

2. கோட்பாடு: ஒருவருக்கொருவர் தொடர்புடைய கருத்துகள் மற்றும் வரையறைகளின் தொகுப்பு, இது ஒரு நிகழ்வை விளக்குவதற்கும் கணிப்பதற்கும் மாறிகள் இடையேயான உறவைக் குறிக்கிறது மற்றும் குறிப்பிடுகிறது. கோட்பாடு ஒரு நிரூபிக்கப்பட்ட கருதுகோள் ஆகும்.

3. மாறுபாடு: இது மாறக்கூடிய ஒரு பண்பு மற்றும் அதன் மாறுபாடு அளவிட அல்லது கவனிக்கக்கூடிய திறன் கொண்டது.

4. அனுமானம்: ஒரு மாதிரியிலிருந்து கழிவுகள் அல்லது பொதுமைப்படுத்தல்கள் செய்யக்கூடிய கருவி.

5. அளவுரு: மக்கள் தொகை அல்லது பிரபஞ்சத்திலிருந்து சேகரிக்கப்பட்ட புள்ளிவிவர தகவல்கள்.

6. புள்ளியியல் வல்லுநர்கள்: ஒரு மாதிரியிலிருந்து சேகரிக்கப்பட்ட புள்ளிவிவர முடிவுகள்.

அனைத்து ஆராய்ச்சிகளும் ஒரு யோசனையுடன் தொடங்கப்பட வேண்டும், இது யதார்த்தத்திற்கான முதல் அணுகுமுறையை ஆராய வேண்டும்.

விசாரணைக்கான யோசனைகளின் ஆதாரங்கள்

விசாரிக்க யோசனைகளை உருவாக்கக்கூடிய ஏராளமான ஆதாரங்கள் உள்ளன, அவற்றில் எங்களிடம் உள்ளன:

a.- தனிப்பட்ட அனுபவங்கள் b.-

எழுதப்பட்ட பொருட்கள் (புத்தகங்கள், எழுத்துக்கள், செய்தித்தாள்கள் மற்றும்

ஆய்வறிக்கைகள்) c.- கோட்பாடுகள்

d.- ஆராய்ச்சியின் விளைவாக கண்டுபிடிப்புகள்

e.- தனிப்பட்ட உரையாடல்கள்

f.- உண்மைகளின் அவதானிப்புகள்

g.- நம்பிக்கைகள் மற்றும் மதிப்பீடுகள் கூட

ஒரு நல்ல யோசனைக்கு அதன் தோற்றத்துடன் எந்த தொடர்பும் இல்லை என்பது புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது, அது எழுகிறது மற்றும் சிறிது சிறிதாக, உங்களுக்கு தெளிவான மற்றும் துல்லியமான யோசனை வரும் வரை அது மிகவும் துல்லியமாகவும் வடிவமாகவும் மாறும்.

உதாரணமாக; ஒரு நபர் ஒரு நகராட்சியை எவ்வாறு அபிவிருத்தி செய்வது என்று விசாரித்து முன்மொழிய விரும்பினால்; நீங்கள் ஒரு நகர்ப்புற முன்னோக்கைப் பயன்படுத்த வேண்டும்

(ஒரு நகரத்தின் வளர்ச்சி மற்றும் திட்டத்தின் பல்வேறு அம்சங்களைப் படிக்கும் அறிவியல்), அங்கு நீங்கள் தொடர்பு கொள்ளலாம்: தகவல் தொடர்பு வழிகள், மண் மற்றும் நிலத்தடி, சமூகத்தின் பொருளாதார பிரச்சினைகள், நிலத்தின் கிடைக்கும் தன்மை, சட்ட அம்சங்கள், ஆதாரங்கள் மற்றும் தொகைகள் மக்கள் தொகை, வயது, பொருளாதார ரீதியாக சுறுசுறுப்பான மக்கள் தொகை போன்றவை.

ஒரு தலைப்பு எவ்வளவு அதிகமாக அறியப்படுகிறதோ, அவ்வளவு சுத்திகரிக்கப்பட்ட செயல்முறை மிகவும் திறமையாகவும் வேகமாகவும் இருக்கும்.

விசாரணையை மேற்கொள்ள எங்கிருந்து தகவல்களைப் பெறலாம்:

1.- ஏற்கனவே ஆராயப்பட்ட, கட்டமைக்கப்பட்ட மற்றும் முறைப்படுத்தப்பட்ட தலைப்புகள், இதிலிருந்து முந்தைய ஆராய்ச்சி மற்றும் பகுப்பாய்வின் முடிவுகளைப் புகாரளிக்கும் எழுதப்பட்ட ஆவணங்கள் மற்றும் பிற பொருட்களைக் காணலாம்.

2.-தலைப்புகள் ஏற்கனவே விசாரிக்கப்பட்டன, ஆனால் குறைவான கட்டமைக்கப்பட்ட மற்றும் முறைப்படுத்தப்பட்டவை. ஆனால் எழுதப்பட்ட ஆவணங்கள் சில உள்ளன.

3.-மோசமாக ஆராய்ச்சி செய்யப்பட்டு மோசமாக கட்டமைக்கப்பட்ட பாடங்கள், அவை பற்றாக்குறையாக இருந்தாலும் கூட, விசாரிக்கப்பட்டதைக் கண்டறிய முயற்சி தேவை.

4.-பாடங்கள் விசாரிக்கப்படவில்லை.

முந்தைய உதாரணத்தை எடுத்துக் கொண்டால், உங்கள் ஆய்வை மிகத் தெளிவாக வரையறுக்க, நீங்கள் எதை விசாரிக்க விரும்புகிறீர்கள் என்ற யோசனை மிகவும் துல்லியமாக இருக்க வேண்டும்.

இல்லையெனில் நீங்கள் அறியப்படாத பல்வேறு அறியப்படாதவற்றைக் காணலாம்:

1. அந்த நகராட்சியின் தகவல் தொடர்பு சேனல்களின் தற்போதைய நிலைமையை ஆராய்ந்து ஆய்வு செய்வீர்களா?

2. முழு மக்கள்தொகையின் சமூக பொருளாதார ஆய்வுகளை மேற்கொள்வீர்களா?

3. வளர்ச்சியை பாதிக்கும் சட்ட அம்சங்கள் உங்களுக்குத் தெரியுமா?

4. தற்போதைய யதார்த்தத்திற்கு ஏற்ப உத்திகளை வரையறுக்க பொருளாதார ரீதியாக சுறுசுறுப்பான மக்கள் தொகை என்ன என்பதை நீங்கள் தீர்மானிப்பீர்களா?

5. நீங்கள் வளர்ச்சி குறித்த திட்டங்களை முன்வைப்பீர்களா அல்லது சிக்கலை மட்டும் விவரிப்பீர்களா?

6. காரணங்களுக்கும் விளைவுகளுக்கும் இடையில் நீங்கள் ஒரு உறவை ஏற்படுத்திக் கொள்வீர்களா, பெறப்பட்ட முடிவுகளுடன் பரிசோதனை செய்வீர்களா?

7. அந்த நகராட்சியின் வளர்ச்சிக்கு தடையாக இருக்கும் காரணங்களை விளக்குவீர்களா?

அடிக்கடி, ஆராய்ச்சி சிக்கலை முன்வைப்பது என்ன என்பதில் குழப்பம் நிலவுகிறது, குறிப்பாக கல்வி ஆய்வுகளில், பிரச்சினையை முன்வைப்பது என்பது விசாரிக்கப்பட வேண்டிய சூழ்நிலையை விவரிப்பதாக நம்பப்படுகிறது.

உண்மையில், சிக்கலை முன்வைப்பது, அதை உள்ளடக்கிய ஒவ்வொரு அம்சங்களையும் தெளிவாக நிறுவுவதாகும், இதனால் என்ன, ஏன், ஏன் முன்மொழியப்பட்ட ஆய்வு மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும் என்பதை தெளிவாக "காட்ட" அனுமதிக்கிறது.

Variable ஆய்வு மாறிகள் இடையே ஒரு உறவைத் தீர்மானித்தல். அவர்கள் சார்ந்து அல்லது சுயாதீனமாக இருக்க முடியும் என்பதை நினைவில் கொள்க. தரமான ஆய்வுகள் என்று வரும்போது, ​​இந்த உறவை அவற்றின் தன்மையால் தீர்மானிக்க வேண்டிய அவசியமில்லை.

Approach அணுகுமுறை தெளிவாகவும் துல்லியமாகவும் இருக்க வேண்டும், குழப்பத்தைத் தவிர்க்கவும், அதை சிதைத்து தீர்வு இல்லாமல் இருக்க முடியும்.

அணுகுமுறை அனுபவ சோதனைகள் மேற்கொள்ளப்படும் வழியை நிறுவ வேண்டும் மற்றும் தரவு அல்லது தகவல் சேகரிப்பு மேற்கொள்ளப்படும் வழியைக் குறிப்பிட வேண்டும். சிக்கல் மற்றும் அதன் சூழலைக் கவனிக்கக்கூடியதாக இருப்பது.

Objective விசாரணை நோக்கங்கள்; அவை மிகத் தெளிவுடன் வெளிப்படுத்துவதைக் குறிப்பிடுகின்றன, மேலும் ஆய்வின் நோக்கம் அல்லது ரைசன் டி அகலம். பொதுவாகவும் குறிப்பாகவும்.

ஆராய்ச்சி கேள்விகள்; அவை ஆய்வு வழிகாட்டிகளைக் குறிக்கின்றன மற்றும் பணியின் பொதுவான மற்றும் குறிப்பிட்ட குறிக்கோள்களை நிறைவேற்றுவதை தெளிவாக வரையறுக்கும் மற்றும் வழிநடத்தும் வகையில் வரைவு செய்யப்படுகின்றன. விசாரணையுடன் தேடப்படும் பதில்களைத் தீர்க்கவும் பெறவும் கேள்விகள் துல்லியமாகவும் நோக்குநிலையாகவும் இருக்க வேண்டும். முடிவுகளின் முடிவுகள் மற்றும் விளக்கக்காட்சி குறித்த பிரிவில், இந்த கேள்விகள் ஒவ்வொன்றிற்கும் பரவலாக பதிலளிக்கப்பட வேண்டும், இதன் மூலம் ஆய்வு அதன் பணியை நிறைவேற்றியது என்பதை நிரூபிக்கிறது. இல்லையெனில் அது நடைமுறை மதிப்பு இல்லாத வேலையாக இருக்கும்.

Investigation விசாரணையை நியாயப்படுத்துதல்; இது வேலையின் மதிப்பை வெளிப்படுத்துகிறது, ஏன் ஆராய்ச்சியை மேற்கொள்வது வசதியானது மற்றும் அதிலிருந்து கிடைக்கும் நன்மைகள் என்ன என்பதை விளக்குகிறது. ஏன் என்று பதிலளிப்பது? எதற்காக? யார் பயனடைவார்கள்? எந்த வகையில்? பிற அடிப்படைகளில்.

வேலை சாத்தியக்கூறு: இது ஆராய்ச்சியாளரின் ஆய்வை மேற்கொள்வதற்கான நடைமுறை மற்றும் உண்மையான சாத்தியமாகும். அதன் சாத்தியக்கூறுகளை பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்.

விசாரிக்கப்பட வேண்டிய அறிவின் குறைபாடுகள் அல்லது குறைபாடுகளின் மதிப்பீடு; மீண்டும் மீண்டும் அல்லது பரவலாக ஆய்வு செய்யப்படுவதைத் தவிர்ப்பதற்காக, இந்த விஷயத்தில் என்ன ஆய்வுகள் உள்ளன என்பதை மதிப்பீடு செய்து பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்.

நிறுவப்பட்ட தன்மை மற்றும் நோக்கம், அவற்றின் ஆழம் மற்றும் அடைய வேண்டிய நோக்கங்கள் ஆகியவற்றைப் பொறுத்து மாதங்கள் மற்றும் ஆண்டுகள் கூட தேவைப்படக்கூடிய ஆய்வுகள் உள்ளன, எனவே மேலோட்டமான மற்றும் முறையான பணிகளைத் தவிர்க்க இந்த மற்றும் பிற அம்சங்களை முழுமையாக மதிப்பீடு செய்ய வேண்டும். குறைபாடு அல்லது அனுமதிக்க முடியாதது.

வசதி; இது எதற்காக?

சமூக சம்பந்தம்; சமுதாயத்திற்கு அதன் முக்கியத்துவம் என்ன? முடிவுகளிலிருந்து யார் பயனடைவார்கள்?

நடைமுறை தாக்கங்களை; இது ஒரு உண்மையான சிக்கலை தீர்க்க உதவுமா?

கோட்பாட்டு மதிப்பு; அறிவின் எந்த இடைவெளியும் நிரப்பப்படுமா? பெறப்பட்ட தகவல்களை ஒரு கோட்பாட்டை கருத்து தெரிவிக்க, உருவாக்க அல்லது ஆதரிக்க பயன்படுத்த முடியுமா?

முறை பயன்பாடு; ஒரு கருத்து, சூழல், மாறி சூழல் அல்லது மாறிகளுக்கு இடையிலான உறவை வரையறுக்க இது உதவுமா?

இது ஒரு ஆய்வை நடத்துவதற்கான நடைமுறை, பொருளாதார மற்றும் அனைத்து வகையான சாத்தியமாகும்.

இயலாமையின் எடுத்துக்காட்டு:

இல்லாத சமூகத்தில் தொலைக்காட்சி ஏற்படுத்தும் தாக்கத்தை தீர்மானிப்பதும், நடத்தை மற்றும் பழக்கவழக்க முறைகள் மாற்றியமைக்கப்பட்டனவா என்பதை அறிந்து கொள்வதும் இதன் நோக்கமாக இருந்தது.

ஊடகத்தின் விளைவுகள், புதுமைகளின் பரவல் மற்றும் அறிவின் பிற பகுதிகளுக்கான பங்களிப்புகளுக்கு இது சுவாரஸ்யமாக இருந்தது.

இருப்பினும், விசாரணையின் செலவு மிக அதிகமாக இருந்தது; பல தொலைக்காட்சிகளைப் பெறுங்கள், அவற்றை சமூகத்திற்கு அனுப்ப, ஆராய்ச்சியாளர்களின் தங்குமிடம் மற்றும் முடிவுகளை, முடிவுகளை அறிய எடுக்கும் நேரம் போன்றவை.

அடைய விரும்பும் இயற்கையின் தன்மை, ஆழம் மற்றும் குறிக்கோள்களைப் பொறுத்து மாதங்கள் மற்றும் ஆண்டுகள் வரை நீடிக்கும் ஆய்வுகள் உள்ளன, எனவே, முடிவெடுப்பதற்கு முன்பு இந்த மற்றும் பிற அம்சங்களை முழுமையாக மதிப்பீடு செய்ய வேண்டும்.

கோட்பாட்டு கட்டமைப்பில் கோட்பாடுகள், முந்தைய ஆராய்ச்சி மற்றும் முன்னோடிகளை பகுப்பாய்வு செய்வது ஆய்வை ஆதரிக்க செல்லுபடியாகும் என்று கருதப்படுகிறது.

மேலும், அனைத்து அறிவியல் ஆராய்ச்சிகளின் அடிப்படைத் தேவையாக இந்த வேலையைச் சரிபார்க்க முடியும்.

கோட்பாட்டு கட்டமைப்பின் முக்கிய செயல்பாடுகள்

சில ஊடகங்களில் பெறப்பட்ட தகவல்களை சேகரிக்கவும், அவை:

நூலியல் தாள்கள், குறிப்பேடுகள், வட்டுகள் மற்றும் நெகிழ் வட்டுகள்.

ஆய்வின் அடிவானத்தை விரிவாக்குங்கள் அல்லது உங்கள் பிரச்சினையில் கவனம் செலுத்த ஆராய்ச்சியாளருக்கு வழிகாட்டவும்.

இது கருதுகோள்கள் அல்லது அறிக்கைகளை நிறுவுவதற்கு வழிவகுக்கிறது, பின்னர் அவை உண்மையில் சோதிக்கப்பட வேண்டும்.

புதிய கோடுகள் மற்றும் ஆராய்ச்சியின் பகுதிகளை ஊக்குவிக்கவும்.

இது ஆய்வு முடிவுகளை விளக்குவதற்கான ஒரு கட்டமைப்பை வழங்குகிறது.

இலக்கிய ஆய்வு; இது ஆய்வின் நோக்கங்களுக்காக நூலியல் மற்றும் பிற பயனுள்ள எழுதப்பட்ட பொருட்களைக் கண்டறிதல், பெறுதல் மற்றும் கலந்தாலோசித்தல் ஆகியவற்றைக் கொண்டுள்ளது, இதிலிருந்து ஆராய்ச்சி சிக்கல் தொடர்பான பொருத்தமான மற்றும் தேவையான தகவல்கள் பிரித்தெடுக்கப்பட்டு தொகுக்கப்பட வேண்டும்.

ஒரு கோட்பாட்டை ஏற்றுக்கொள்வது அல்லது ஒரு தத்துவார்த்த குறிப்பு முன்னோக்கின் வளர்ச்சி. ஒரு கோட்பாட்டை ஏற்றுக்கொள்வது மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும், ஏனெனில் அது குறிப்பிடும் நிகழ்வு, சூழல், நிகழ்வு அல்லது உண்மையை விவரிக்கிறது, விளக்குகிறது மற்றும் கணிக்கிறது, கூடுதலாக இது பற்றிய அறிவை ஒழுங்கமைப்பது மற்றும் அது மேற்கொண்ட ஆராய்ச்சிக்கு வழிகாட்டுதல்.

ஒரு கோட்பாட்டை மதிப்பிடுவதற்கான அளவுகோல்கள்:

விவரிக்க, விளக்க மற்றும் கணிக்கும் திறன்.

தருக்க நிலைத்தன்மை. பழம்தரும்

முன்னோக்கு

; (ஹியூரிஸ்டிக்ஸ்; கண்டுபிடிக்கும் கலை) "கேள்விகள் மற்றும் கண்டுபிடிப்புகளை உருவாக்கும் திறன்."

பார்சிமோனி; கோட்பாட்டின் எளிமை அல்லது எளிமை.

a) முதன்மை (நேரடி) மூலங்கள்; அவை நூலியல் ஆராய்ச்சி அல்லது இலக்கிய மதிப்பாய்வின் நோக்கம் மற்றும் முதல் தரவை வழங்குகின்றன.

எடுத்துக்காட்டு: புத்தகங்கள், தொகுப்புகள், கால கட்டுரைகள், மோனோகிராஃப்கள், ஆய்வறிக்கைகள் மற்றும் ஆய்வுக் கட்டுரைகள், அதிகாரப்பூர்வ ஆவணங்கள், செய்தித்தாள் கட்டுரைகள், ஆவணப்படங்கள், நிபுணர் சாட்சியங்கள்.

ஆ) இரண்டாம் நிலை ஆதாரங்கள்: அவை ஒரு குறிப்பிட்ட அறிவின் பகுதியில் வெளியிடப்பட்ட தொகுப்புகளின் தொகுப்புகள், சுருக்கங்கள் மற்றும் குறிப்புகளின் பட்டியல்கள்.

எடுத்துக்காட்டு: வணிகச் சங்க இதழ்கள், புத்தகங்கள் அல்லது பிற ஆராய்ச்சிகளை தகவல் ஆதாரமாகப் பயன்படுத்தும் பத்திரிகைகள்.

c) மூன்றாம் நிலை ஆதாரங்கள்: இவை பத்திரிகைகள் மற்றும் பிற பத்திரிகைகளின் பெயர்கள் மற்றும் தலைப்புகள் மற்றும் செய்திமடல்கள், மாநாடுகள், சிம்போசியா, வலைத்தளங்கள் போன்றவற்றின் பெயர்களையும் சுருக்கங்களையும் சுருக்கமாகக் கூறும் ஆவணங்கள்.

எடுத்துக்காட்டு: நிறுவனத்தின் கோப்பகங்கள், அரசாங்கத் தகவலுடன் தலைப்புகள் அறிக்கை.

ஆய்வுகளை மேற்கொள்ளும் நிறுவனங்கள் அல்லது நிதி நிறுவனங்கள், விஞ்ஞான சங்கங்களின் உறுப்பினர்கள், உயர்கல்வி நிறுவனங்கள் மற்றும் ஆராய்ச்சிகளை மேற்கொள்ளும் அரசு நிறுவனங்கள் போன்ற ஆவணமற்ற ஆதாரங்களைக் கண்டறிய அவை பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

எந்தவொரு விசாரணையிலும் பயன்படுத்தப்படும் தகவல்களை உறுதிப்படுத்தும் ஆதாரங்கள் இருப்பது அவசியம். இதற்காக, APA v.6 தரநிலைகள் சமூக அறிவியல் விஷயத்தில் பயன்படுத்தப்பட வேண்டும், அல்லது மருத்துவ அறிவியலில் படிப்பதற்கான வான்கூவர் தரநிலைகள் பயன்படுத்தப்பட வேண்டும்.

நூலியல் ஆதாரங்களை எவ்வாறு மேற்கோள் காட்டுவது என்பதற்கான எடுத்துக்காட்டு:

ஒரு புத்தகத்திற்குள் ஒரு கட்டுரை அல்லது அத்தியாயத்திற்கு.

ஆசிரியர் / ஆசிரியர் (வெளியிடப்பட்ட ஆண்டு). கட்டுரை அல்லது அத்தியாயத்தின் தலைப்பு. படைப்பின் தலைப்பில் (பக்க எண்கள்) (பதிப்பு) (தொகுதி). வெளியீட்டு இடம்: வெளியீட்டாளர் அல்லது வெளியீட்டாளர்.

மின்னணு ஆவணங்கள் மற்றும் தரவுத்தளங்கள்;

ஆசிரியர் / பொறுப்பு (வெளியீட்டு தேதி). தலைப்பு (பதிப்பு),. வெளியீட்டு இடம்: வெளியீட்டாளர். இங்கு கிடைக்கிறது: பாதையைக் குறிப்பிடவும்.

ஆய்வு ஆய்வுகள் தரையைத் தயாரிக்க உதவுகின்றன, அவை பொதுவாக ஒரு தலைப்பு அல்லது ஆராய்ச்சி சிக்கலை ஆராய்வதே குறிக்கோளாக இருக்கும்போது மேற்கொள்ளப்படுகின்றன, அவற்றில் பல சந்தேகங்கள் உள்ளன அல்லது இதற்கு முன் தீர்க்கப்படவில்லை. இந்த வெளிப்பாடு பொதுவாக தத்துவார்த்த கட்டமைப்பை உருவாக்குவதில் பெறப்படுகிறது.

எடுத்துக்காட்டு: மனித மரபணு பற்றிய ஆராய்ச்சி, எய்ட்ஸ் அல்லது புற்றுநோயை குணப்படுத்துவது குறித்து.

விளக்க ஆய்வுகள் மக்கள், குழுக்கள், சமூகங்கள் அல்லது ஒரு பகுப்பாய்விற்கு உட்படுத்தப்பட்ட வேறு எந்த நிகழ்வுகளின் பண்புகள், பண்புகள் மற்றும் முக்கியமான சுயவிவரங்களைக் குறிப்பிட முயல்கின்றன. ஒரு விளக்கமான ஆய்வில், விசாரிக்கப்படுவதை விவரிக்க, தொடர்ச்சியான கேள்விகள் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டு, ஒவ்வொன்றின் தகவல்களும் அளவிடப்படுகின்றன அல்லது சேகரிக்கப்படுகின்றன.

எடுத்துக்காட்டு: ஒரு தேசிய மக்கள் தொகை கணக்கெடுப்பு, ஒரு குறிப்பிட்ட மக்கள் தொகையில் புகைபிடிப்பவர்களின் எண்ணிக்கையை தீர்மானிப்பதற்கான விசாரணை.

ஒரு குறிப்பிட்ட சூழலில் இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட கருத்துக்கள், பிரிவுகள் அல்லது மாறிகள் இடையேயான உறவைத் தீர்மானிக்கவும் மதிப்பீடு செய்யவும் தொடர்பு ஆய்வுகள் கருதப்படுகின்றன.

அதன் முக்கிய பயன்பாடு, பிற தொடர்புடைய மாறிகளின் நடத்தையை அறிந்து ஒரு கருத்து அல்லது மாறி எவ்வாறு செயல்பட முடியும் என்பதை தீர்மானிப்பதாகும்.

எடுத்துக்காட்டு: கோட்பாட்டை நிர்ணயிக்கும் ஒரு ஆய்வு; "அதிகமான கல்வித் தயாரிப்பு மற்றும் தேசிய அடையாளத்தின் அதிக உணர்வு, குறைவான ஊழல் விகிதங்கள்"

விளக்க ஆய்வுகள் கருத்துகள் அல்லது நிகழ்வுகள் அல்லது உறவுகளை நிறுவுதல் ஆகியவற்றைத் தாண்டி செல்கின்றன; அவை நிகழ்வுகள் மற்றும் உடல் அல்லது சமூக நிகழ்வுகளின் காரணங்களுக்கு பதிலளிப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளன, அவை மிகவும் முழுமையான ஆய்வுகளாக கருதப்படலாம்.

எடுத்துக்காட்டு: நீங்கள் சுட்டிக்காட்டிய விசாரணை; "எச்.ஐ.வி வைரஸ், முதலில், மனித நோயெதிர்ப்பு மண்டலத்தை பாதிக்கிறது, எந்தவொரு நோய்க்கிருமியும் உடலுக்கு கடுமையான சேதத்தை ஏற்படுத்த அனுமதிக்கிறது. வைரஸ் இரத்த ஓட்டத்தில் நுழையும் போது செயல்முறை தொடங்குகிறது

ஆராய்ச்சி நடத்தப்படும் வழியை இரண்டு காரணிகள் பாதிக்கின்றன:

• இலக்கிய மதிப்பாய்வு மூலம் வெளிப்படுத்தப்பட்ட ஆராய்ச்சி தலைப்பின் தற்போதைய அறிவு. ஆராய்ச்சியாளர் தனது ஆய்வுக்கு கொடுக்க விரும்பும் அணுகுமுறை.

முதலாவதாக, கேள்விக்குரிய விஷயத்தில் எந்த பின்னணியும் இல்லை அல்லது ஆய்வு மேற்கொள்ளப்படும் சூழலுக்கு இது பொருந்தாது என்பதை இலக்கியங்கள் வெளிப்படுத்தக்கூடும், எனவே விசாரணை ஆய்வாக தொடங்கப்பட வேண்டும்.

இரண்டாவதாக, மிதமான அனுபவ ஆதரவுடன் கோட்பாட்டின் "" துண்டுகள் மற்றும் துண்டுகள் "" இருப்பதை இலக்கியம் வெளிப்படுத்த முடியும், அதாவது சில மாறிகளைக் கண்டறிந்து வரையறுத்துள்ள விளக்க ஆய்வுகள்.

மூன்றாவதாக, கருத்துக்கள் அல்லது மாறிகள் இடையே ஒன்று அல்லது பல உறவுகள் இருப்பதை இலக்கியம் நமக்கு வெளிப்படுத்த முடியும்.இந்த சூழ்நிலைகளில், ஆராய்ச்சி ஒன்றோடொன்று தொடர்புடையதாக தொடங்கும்.

நான்காவதாக, எங்கள் ஆராய்ச்சி சிக்கலுக்கு ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட கோட்பாடுகள் உள்ளன என்பதை இலக்கியம் நமக்கு வெளிப்படுத்த முடியும்; சில சந்தர்ப்பங்களில் ஆய்வை விளக்கமாகத் தொடங்கலாம்.

மறுபுறம், ஆராய்ச்சியாளர் தனது ஆய்வுக்கு அளிக்கும் கவனம் இது எவ்வாறு தொடங்கும் என்பதை வரையறுப்பதில் தீர்க்கமானதாகும், மேலும் இது ஒரு முறைமையில் தொடங்கி மற்றொன்றில் முடிவடையும்.

அவை அனைத்தும் வெவ்வேறு அறிவியல், தொழில்நுட்ப முன்னேற்றங்கள் அல்லது சமூகப் பிரச்சினைகளின் பங்களிப்புக்கு பங்களித்திருப்பதால் அவை சமமாக செல்லுபடியாகும் மற்றும் முக்கியமானவை.

ஒவ்வொன்றிற்கும் அதன் நோக்கங்களும் இருப்பதற்கான காரணமும் உள்ளன.

ஆராய்ச்சி ஒரு வகை அல்லது மற்றொரு வகை, அல்லது இவற்றில் ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட கூறுகளை உள்ளடக்கியதா என்பது ஆராய்ச்சி சிக்கல் எவ்வாறு உருவாகிறது என்பதைப் பொறுத்தது.

ஒரு கருதுகோள் என்றால் என்ன? இது ஒரு முன்மொழிவாக வடிவமைக்கப்பட்ட, விசாரிக்கப்பட வேண்டிய நிகழ்வின் தற்காலிக விளக்கமாகும்.

எல்லா வகையான ஆராய்ச்சிகளிலும் ஒரு கருதுகோள் இருக்க வேண்டுமா?

அவசியமில்லை, கருதுகோள்கள் கூட அவசியமில்லை, அவை உண்மையாக இருக்கலாம் அல்லது இல்லாமலும் இருக்கலாம், மேலும் அவை உண்மைகளுடன் சரிபார்க்கப்படலாம் அல்லது சரிபார்க்கப்படாமலும் இருக்கலாம்.

மேற்கொள்ளப்பட வேண்டிய ஆராய்ச்சியின் வகையைப் பொறுத்து கருதுகோள்களை வளர்ப்பதற்கான பொதுவான வழியை படம் A. விளக்குகிறது.

கோட்பாட்டு கட்டமைப்பின் மூலம் (இலக்கிய ஆய்வு) ஆராய்ச்சி மதிப்பீடு செய்யப்பட்டவுடன், குறிக்கோள்கள் மற்றும் ஆராய்ச்சி கேள்விகள் வெளிப்படுகின்றன, அவை செயல்படும் கருதுகோளை உருவாக்குகின்றன. எனவே சிக்கல் அறிக்கை, இலக்கிய ஆய்வு மற்றும் கருதுகோள் ஆகியவற்றுக்கு இடையே நெருங்கிய உறவு உள்ளது.

ஒரு கருதுகோள் கொண்டிருக்க வேண்டிய பண்புகள்:

அவர்கள் ஒரு சூழ்நிலை அல்லது உண்மையை குறிப்பிட வேண்டும்.

ஆய்வு மாறிகள் புரிந்துகொள்ளக்கூடிய, துல்லியமான மற்றும் முடிந்தவரை உறுதியானதாக இருக்க வேண்டும்.

மாறிகள் இடையே எழும் அனுமான உறவு தெளிவானதாகவும் நம்பத்தகுந்ததாகவும் இருக்க வேண்டும் (தர்க்கரீதியான, உண்மை).

கருதுகோளின் விதிமுறைகள் கவனிக்கத்தக்கதாகவும் அளவிடக்கூடியதாகவும் இருக்க வேண்டும். விஞ்ஞான கருதுகோள்களில் தார்மீக அம்சங்கள் அல்லது கேள்விகளை உண்மையில் அளவிட முடியாது.

கருதுகோள்கள் அவற்றை சோதிக்க கிடைக்கக்கூடிய நுட்பங்களுடன் தொடர்புடையதாக இருக்க வேண்டும்.

அளவு அணுகுமுறை; ஆராய்ச்சியின் வெளிப்புற செல்லுபடியாகும் தன்மை குறித்து இது மிகவும் தீர்க்கமானது;

மக்கள்தொகையின் பிரதிநிதி மாதிரியுடன், அதே மக்கள் தொகையைப் பொறுத்து, வரையறுக்கப்பட்ட பாதுகாப்பு மற்றும் துல்லியத்துடன் ஒரு விலக்கு வகுக்கப்படுகிறது.

முக்கிய அம்சங்கள்:

1. இது ஒரு கட்டுப்படுத்தப்பட்ட மற்றும் புறநிலை அளவீடு ஆகும், உறுதிப்படுத்துகிறது, குறைக்கிறது மற்றும் பொதுமைப்படுத்துகிறது.

2. அவை வெளிப்புற செல்லுபடியாக்கலில் வலுவானவை, தீர்மானிக்கப்படுவது மக்களுக்கு பொதுவானது.

3. சில மாறிகள் குறித்த அளவு தரவுகளை சேகரித்து பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்.

தரமான அணுகுமுறை; கவனிப்பு மற்றும் கட்டமைக்கப்படாத நேர்காணல்கள் போன்ற நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி, ஆய்வு செய்யப்பட்ட நிகழ்வுகளின் கதை பதிவுகளை உருவாக்குகிறது.

முக்கிய அம்சங்கள்:

1. இது சில நிகழ்வுகளைப் புரிந்துகொள்வதில் கவனம் செலுத்துகிறது, இது அகநிலை, தூண்டக்கூடியது மற்றும் பொதுவானதல்ல.

2. அவை உள் செல்லுபடியாக்கலில் வலுவாக இருக்கின்றன, பொதுவாக அவை தீர்மானிப்பது மக்களுக்கு பொதுவானதல்ல.

ஆய்வின் நோக்கம்: அளவு அணுகுமுறை தரமான அணுகுமுறை

ஆய்வு ஆராய்ச்சி: எந்த கருதுகோளும் உருவாக்கப்படவில்லை. உருவாக்கம் இல்லாமல்.

விளக்க ஆராய்ச்சி: ஒரு முன்கணிப்பு கருதுகோள் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. உருவாக்கம் இல்லாமல்.

தொடர்பு ஆராய்ச்சி: ஒரு உறவு கருதுகோள் செய்யப்படுகிறது. அது ஏற்படலாம் அல்லது ஏற்படக்கூடாது.

விளக்க ஆராய்ச்சி: இது முந்தைய ஆய்வுகளின் அடிப்படையில் எழுகிறது. அது ஏற்படலாம் அல்லது ஏற்படக்கூடாது.

ஆராய்ச்சி கருதுகோள்; தற்காலிக முன்மொழிவு

பூஜ்ய கருதுகோள்கள்; மாறிகள் இடையேயான உறவை மறுக்க அல்லது மறுக்க.

மாற்று கருதுகோள்கள்; அவை மேலே குறிப்பிட்டதைத் தவிர வேறு விளக்கங்களை வழங்குகின்றன.

புள்ளிவிவர கருதுகோள்கள்; அளவு அணுகுமுறைக்கு தனித்துவமானது, ஆய்வு தரவு எண்கள், சதவீதங்கள் அல்லது சராசரிகளாக இருக்கும்போது அவை வடிவமைக்கப்படுகின்றன.

விசாரணையில் எத்தனை, எந்த வகையான கருதுகோள்களை வகுக்க வேண்டும்?

கருதுகோள்களின் எண்ணிக்கை விசாரணையின் நோக்கம், கவனம் மற்றும் ஆழம் ஆகியவற்றைப் பொறுத்தது. என்ன வகை? நீங்கள் கருதுகோள்களின் ஒவ்வொரு வகையிலிருந்தும் சேர்க்கலாம், சிக்கல் அறிக்கையில் கேட்கப்பட்ட ஆராய்ச்சி கேள்விகளுக்கு சமமான எண்.

1. அவை ஆராய்ச்சி வழிகாட்டியைக் குறிக்கின்றன

2. அவை ஒரு விளக்கமான மற்றும் விளக்கமான செயல்பாட்டைக் கொண்டுள்ளன.

3. இது ஒரு விலக்கு பயன்பாட்டைக் கொண்டுள்ளது, அல்லது வேறுவிதமாகக் கூறினால் அது கோட்பாடுகளை நிரூபிக்க பங்களிக்கிறது.

4. நான்காவது செயல்பாடு அவர்கள் கோட்பாடுகளை பரிந்துரைக்கிறார்கள்.

எடுத்துக்காட்டு: ஆல்பர்ட் ஐன்ஸ்டீன் தனது கருதுகோள்களை சோதித்தபோது, ​​சார்பியல் கோட்பாடு வெளிப்பட்டது.

விசாரணையில் தேவையான தகவல்களைப் பெற பின்பற்ற வேண்டிய திட்டம் அல்லது மூலோபாயத்தைக் குறிக்கிறது.

ஆராய்ச்சி செயல்முறையின் எந்த கட்டத்தில் அல்லது பகுதியாக வடிவமைப்பு வெளிப்படுகிறது?

இது பெரும்பாலும் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட அணுகுமுறை மற்றும் சிக்கல் அறிக்கையைப் பொறுத்தது. ஆராய்ச்சி சிக்கலைச் செம்மைப்படுத்தியதும், தத்துவார்த்த முன்னோக்கு உருவாக்கப்பட்டதும், ஆய்வின் ஆரம்ப நோக்கம் நிறுவப்பட்டது மற்றும்

பேச்சுவார்த்தை (தேவைப்பட்டால்) பேச்சுவழக்கு அர்த்தத்தில் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது; ஒரு நடவடிக்கை எடுத்து அதன் விளைவுகளை கவனிக்க வேண்டும்.

அறிவியல் அர்த்தத்தில்;

ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட சார்பு மாறிகள் (விளைவுகள்) மீது கையாளுதல் ஏற்படுத்தும் விளைவுகளை பகுப்பாய்வு செய்ய ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட சுயாதீன மாறிகள் (காரணங்கள்) வேண்டுமென்றே கையாளப்படும் ஒரு ஆய்வு இது.

ஆராய்ச்சி பற்றி பேசுகிறார்; பரிசோதனையின் காலமானது ஆய்வக நடவடிக்கைகள் மற்றும் சோதனைக் குழாய்கள் மற்றும் ரசாயனப் பொருட்களின் பயன்பாடு ஆகியவற்றைக் குறிப்பிடவில்லை. அவற்றின் தாக்கம் அல்லது விளைவுகளை (சார்பு மாறிகள்) அளவிட காரணங்களை (சுயாதீன மாறிகள்) அவதானிக்க, பகுப்பாய்வு செய்ய அல்லது வேண்டுமென்றே கையாள விரும்பும் எந்தவொரு செயலையும் இது உள்ளடக்கியது.

சோதனை ஆராய்ச்சி.

முன் சோதனைகள்; குறைந்த அளவிலான கட்டுப்பாட்டைக் கொண்ட ஒற்றை குழு வடிவமைப்பு, இதற்கு ஒரு எடுத்துக்காட்டு ஒற்றை அளவீட்டுடன் வழக்கு ஆய்வுகள் ஆகும்.

தூய சோதனைகள்; விஞ்ஞானம் அல்லது தொழில்நுட்பத்தின் ஒரு குறிப்பிட்ட கிளையின் முன்னேற்றத்திற்கான தத்துவார்த்த அறிவை அதிகரிக்க அவர்கள் முயல்கின்றனர்.

அரை-சோதனைகள்: சோதனைகள் இதில் தோராயமாக பாடங்களை ஒதுக்க முடியாது, அவை முன்னர் நியமிக்கப்பட்டவை அல்லது பயிற்சியளிக்கப்பட்டவை என்பதால், சீரற்றமயமாக்கலின் பற்றாக்குறை உள் மற்றும் வெளிப்புற செல்லுபடியாகும் சிக்கல்களை அறிமுகப்படுத்துகிறது.

சோதனை அல்லாத ஆராய்ச்சி

மாறிகளைக் கையாளாமல் மேற்கொள்ளப்படும் ஆராய்ச்சி, என்ன செய்யப்படுகிறது என்பது நிகழ்வுகள் நிகழும்போது அவதானித்தல், பின்னர் அவற்றை பகுப்பாய்வு செய்தல்.

டிரான்செக்சனல்; தரவு சேகரிப்பு ஒரு கணத்தில் மற்றும் ஒரே நேரத்தில், மாறிகளை விவரிக்கும் மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட தருணத்தில் அவற்றின் தொடர்புகளை பகுப்பாய்வு செய்யும் நோக்கத்துடன்.

நீளமான; மாற்றம், அதன் காரணங்கள் மற்றும் விளைவுகள் பற்றிய அனுமானங்களைச் செய்ய அவை காலப்போக்கில் வெவ்வேறு புள்ளிகளில் தகவல்களைச் சேகரிக்கின்றன.

விசாரணைக்கு எப்போதும் ஒரு மாதிரி கிடைக்குமா?

எப்போதும் இல்லை, ஆனால் பல சந்தர்ப்பங்களில் ஒரு மாதிரியின் அடிப்படையில் ஆய்வு மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

ஒரு அளவு அணுகுமுறையில் மாதிரி: இது ஒரு துணைக்குழு

தரவு சேகரிக்கப்பட்ட மக்கள் தொகை மற்றும் அந்த மக்கள்தொகையின் பிரதிநிதியாக இருக்க வேண்டும்.

மக்கள்தொகை என்பது சில விவரக்குறிப்புகளை பூர்த்தி செய்யும் அனைத்து நிகழ்வுகளின் தொகுப்பாகும்.

ஒரு தரமான அணுகுமுறையில் காட்டுகிறது:

பகுப்பாய்வு அலகு அல்லது மக்கள், சூழல்கள், நிகழ்வுகள் அல்லது நிகழ்வுகளின் தொகுப்பு, பிரபஞ்சத்தின் பிரதிநிதியாக இல்லாமல் தரவு சேகரிக்கப்படுகிறது.

பொதுவாக, இந்த வகை ஆய்வின் முடிவு ஆய்வு அல்லது விளக்கமானது, ஏனெனில் பெறப்பட்ட முடிவுகள் மற்ற மக்களுக்கு புள்ளிவிவர ரீதியாக பொதுவானவை அல்ல.

ஒவ்வொரு மாதிரி வகைகளுக்கும் இடையிலான தேர்வு சார்ந்தது: ஆராய்ச்சியின் நோக்கங்கள், அதன் வடிவமைப்பு மற்றும் அதிலிருந்து பெற விரும்பும் முடிவுகள்.

மாதிரி வகைகள்:

நிகழ்தகவுகள்; மக்கள்தொகையின் துணைக்குழு, இதில் அனைத்து கூறுகளும் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட ஒரே வாய்ப்பு உள்ளது.

நிகழ்தகவு இல்லாத (இயக்கிய); அதன் தேர்வு நிகழ்தகவைப் பொறுத்தது அல்ல, ஆனால் ஆராய்ச்சியின் பண்புகள் தொடர்பான காரணங்கள். எ.கா. நிபுணர்களின் தேர்வு, வகை பாடங்கள், கட்டணங்களின் மாதிரி, தன்னார்வலர்களுடன் மாதிரிகள் போன்றவை.

தரவு சேகரிப்பு கட்டத்தில் ஈடுபட்டுள்ள படிகள்:

1. தரவு சேகரிப்பு கருவியின் தேர்வு.

2. கருவியின் பயன்பாடு.

3. பெறப்பட்ட அவதானிப்புகள், பதிவுகள் மற்றும் அளவீடுகளைத் தயாரிக்கவும்.

தரவு சேகரிப்பை இவ்வாறு புரிந்து கொள்ளுங்கள்; சுருக்கக் கருத்துக்களை அனுபவக் குறிகளுடன் இணைக்கும் செயல்முறையை அளவிடவும்.

ஒரு தரமான அணுகுமுறையில் தரவு சேகரிப்பு:

நேர்காணல்கள்.

கவனிப்பு.

ஆழமான அமர்வுகள்.

அளவு அணுகுமுறையில் தரவு சேகரிப்பு:

உள்ளடக்க ஆய்வு.

தரப்படுத்தப்பட்ட சோதனைகள்.

ஆய்வுகள் மற்றும் கேள்வித்தாள்கள்.

தகவலின் பகுப்பாய்வு எவ்வாறு மேற்கொள்ளப்படலாம்?

பகுப்பாய்வு சேகரிக்கப்பட்ட தகவல்களைப் பொறுத்தது. அளவு தரவு பெறப்பட்டால், தரவு தரவு மேட்ரிக்ஸில் பகுப்பாய்வு செய்யப்படுகிறது. அளவு பகுப்பாய்வின் முக்கிய வகைகள் பின்வருமாறு:

விளக்கமான புள்ளிவிபரங்கள்; அதிர்வெண் விநியோகம், மையப் போக்கின் நடவடிக்கைகள், சமச்சீரற்ற தன்மை போன்றவை.

இசட் மதிப்பெண்கள்; நிலையான விலகல் அலகுகளின் அளவில் ஒரு தனிப்பட்ட மதிப்பு சராசரியிலிருந்து மாறுபடும் அளவு.

காரணங்கள் மற்றும் விகிதங்கள். இது இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட வகைகளுக்கு இடையிலான உறவு அல்லது விகிதமாகும்.

அனுமான புள்ளிவிவர பகுத்தறிவு: இது புள்ளிவிவர வல்லுநர்களின் மூலம் மக்கள்தொகையின் அளவுருக்களை நிர்ணயிப்பதாகும்.

அளவுரு சோதனைகள்: நேரியல் பின்னடைவு மற்றும் பியர்சனின் குணகம் போன்ற புள்ளிவிவர கருவிகள்.

பன்முக பகுப்பாய்வு: பல்வேறு சுயாதீன மாறிகள் மற்றும் குறைந்தபட்சம் ஒரு சார்பு மாறிக்கு இடையிலான உறவை பகுப்பாய்வு செய்வதற்கான கணித முறைகள். நாம் காணும் பொதுவான கருவிகளில்; பல ரெக்ரெஷன், லீனியர் அனாலிசிஸ் போன்றவை. இந்த வகையான கருவிகள் பொதுவாக மேம்பட்ட ஆராய்ச்சி பயன்பாடுகளுக்கானவை, இது போன்ற பல புள்ளிவிவர திட்டங்கள் உள்ளன:

விண்டோஸுக்கான எஸ்.பி.எஸ்.எஸ். மினிடாப் போன்றவை.

சேகரிக்கப்பட்ட தகவல்கள் தரமானதாக இருந்தால், அது பிரித்தெடுக்கப்படும் எந்தவொரு குறிப்பிட்ட அளவு தகவலுக்கும் எந்தவித பாரபட்சமும் இல்லாமல், தர ரீதியாக பகுப்பாய்வு செய்யப்படும்; அதிர்வெண், வகைப்படுத்தல் அல்லது பிற ஒத்த.

தரமான பகுப்பாய்வு விவரிப்பு விளக்கங்களுடன் மட்டுப்படுத்தப்படவில்லை, இது பின்வருபவை போன்ற பல சூழல்களை உள்ளடக்கும்:

சூழல்கள் அல்லது நிகழ்வுகளை விவரிக்கவும்.

சூழ்நிலைகளை வெளிப்படுத்துங்கள்.

வடிவங்களை விவரித்து அவற்றை விளக்குங்கள்.

நிகழ்வுகள் மற்றும் உண்மைகளை விளக்குங்கள்.

கோட்பாடுகளை உருவாக்குங்கள்.

பெறப்பட்ட முடிவுகளின் பயனர்கள் யார் என்பதைப் பொறுத்து, அறிக்கையை இரண்டு சூழல்களில் வழங்கலாம்:

கல்விச் சூழல், பின்வரும் கூறுகளைக் கொண்டது:

1. அட்டை

2. அறிக்கை அட்டவணை

3. சுருக்கம்

4. அறிமுகம்

5. தத்துவார்த்த கட்டமைப்பு

6. முறை (ஆராய்ச்சி வடிவமைப்பு)

7. பெறப்பட்ட முடிவுகள்.

8. முடிவுகள், பரிந்துரைகள் அல்லது விவாதத்தின் அம்சங்கள்.

9. நூலியல்.

10. பின் இணைப்பு.

கல்விசாரா சூழல், பின்வரும் கூறுகளைக் கொண்டது:

1. அட்டை

2. அட்டவணை

3. சுருக்கம்

4. அறிமுகம்

5. முறை (ஆராய்ச்சி வடிவமைப்பு)

6. பெறப்பட்ட முடிவுகள்.

7. முடிவுகள், பரிந்துரைகள் அல்லது விவாதத்தின் அம்சங்கள்.

8. பின் இணைப்பு.

- தெளிவற்ற சொற்களை (பார்சிமோனி) பயன்படுத்துவதைத் தவிர்க்கவும், தெளிவான வெளிப்பாடுகளைப் பயன்படுத்தவும் மற்றும் ஆராய்ச்சி பயனரின் கூற்றுப்படி.

- பொதுவான மொழியைப் பயன்படுத்துங்கள்.

- கடந்த காலத்திலும் மூன்றாவது நபரிலும் அறிக்கையை எழுதுங்கள்.

அசல் கோப்பைப் பதிவிறக்கவும்