ஏற்கனவே 90 களில் நாங்கள் தகவல் சங்கத்தைப் பற்றி வற்புறுத்த ஆரம்பித்தோம், இப்போது உலகில் கிடைக்கும் தகவல்கள் ஒவ்வொரு சில மாதங்களுக்கும் இரட்டிப்பாகின்றன என்பதை இப்போது அறிவோம்.
ஒருவேளை நாம் தேடுவதை நாம் எப்போதும் கண்டுபிடிக்கவில்லை, ஆனால் சந்தேகமின்றி எங்களுக்கு நிறைய வழங்கப்படுகிறது, மேலும் கிடைக்கக்கூடிய தகவல்களிலிருந்து அதிகபட்ச அறிவை எவ்வாறு பெறுவது என்பதை நாம் அறிந்திருக்க வேண்டும்.
இது எதிர்கொள்ள வேண்டிய ஒரு சவால்: வழங்கப்படுவதைப் பெறுதல், நல்லதை சாதாரணமானவர்களிடமிருந்து பிரித்தல் மற்றும் அதை எங்கள் அறிவுக் கடையில் இணைத்தல்.
வாழ்நாள் முழுவதும் கற்றலை யாரும் கேள்விக்குள்ளாக்குவதில்லை, மேலும், படிப்புகளில் தவறாமல் கலந்துகொள்வதைத் தவிர்த்து, நாம் அணுகக்கூடிய பல தொழில்நுட்ப மற்றும் விஞ்ஞான தகவல்களை, அச்சிடப்பட்ட அல்லது மின்னணு விஷயங்களைச் சமாளிக்க இது நம்மைத் தூண்டுகிறது.
நாம் நிச்சயமாக அறிவு மற்றும் கண்டுபிடிப்பு பொருளாதாரத்தில் மூழ்கி வாழ்கிறோம். பீட்டர் ட்ரூக்கர் - இப்போது இறந்துவிட்டார், நாங்கள் நிம்மதியாக கற்பனை செய்யலாம், ஆனால் ஓய்வெடுக்க முடியாது - விவரிக்கும் புதிய அறிவுத் தொழிலாளர்களாக நாங்கள் நம்மை மாற்றிக் கொண்டிருக்கிறோம்.
பிசி எங்கள் கருவியாக இருந்தால், தகவல் பல சந்தர்ப்பங்களில், நமது அன்றாட வேலைகளின் மூலப்பொருளாக மாறும். நாம் நகரும் துறையின் அறிவை நாம் மாஸ்டர் செய்ய வேண்டும், மேலும் புதிய அறிவையும் உருவாக்க வேண்டும்: புலத்தை விரிவுபடுத்துதல். இன்றைய பொருளாதாரத்தில் செழிப்பு, உயிர்வாழ்வு, எதிர்காலத்தை அணுகுவதற்கான சூத்திரம் இதுவாகத் தெரிகிறது.
பத்து ஆண்டுகளுக்கு முன்பு, தகவல் சங்கத்துடன் தொடர்புடைய இரண்டு கருத்துக்கள் தனித்தனியாக பரவத் தொடங்கின: நிறுவனங்களில், அறிவு மேலாண்மை; மற்றும் பல்கலைக்கழகங்களில், போதுமான அல்லது தகவல் திறன்கள். முதல் (அறிவு மேலாண்மை) நிறுவனங்களில் உள்ள பாரம்பரிய தகவல் மேலாண்மை அமைப்புகளின் ஒரு வகையான கருத்தியல் மறுசீரமைப்பைக் கருதுவதாகத் தோன்றியது, வணிகச் செயல்பாட்டின் தொழில்நுட்ப, செயல்பாட்டு மற்றும் தொடர்புடைய தகவல்களுக்கு அதிக கவனம் செலுத்துகிறது: என்ன தெரியும், எப்படி தெரியும், ஏன் என்று தெரியும், யார் யார் என்று தெரிந்து கொள்ளுங்கள்… இரண்டாவது (தகவல் எழுத்தறிவு) ஆவணப்படத் தயாரிப்பாளர்களிடையேயும் சில பல்கலைக்கழகங்களிலும், சுய இயக்கிய வாழ்நாள் கற்றலுக்கான வளர்ந்து வரும் அக்கறையுடன் ஒத்துப்போனது.
தகவல் போதுமானது என்ற யோசனை - இன்று, போதுமானதைப் பற்றி பேசுவதை விட, சிறப்பைப் பற்றி பேச வேண்டியது அவசியம் - ஏற்கனவே இணையத்தைப் பயன்படுத்தாவிட்டாலும் கூட, வளர்ந்து வரும் தகவல்களை அணுகல், பயன்பாடு மற்றும் சுரண்டல் ஆகியவற்றை இலக்காகக் கொண்டது.
அந்த 90 களில் இருந்து, ஒருபுறம், நிறுவனங்களில் அறிவு நிர்வாகத்தின் முன்னேற்றம் எப்போதும் திருப்திகரமாக இல்லை (சக்திவாய்ந்த கருவிகள் கிடைத்தாலும்), மறுபுறம், தகவல்கள் தொடர்ந்து கணிசமாக பெருகி வருகின்றன, மேலும் அவை நமக்கு கிடைக்கின்றன ஐ.சி.டி. இன்று, அந்த கருத்துக்கள் - அறிவு மேலாண்மை மற்றும் தகவல் கல்வியறிவு - வணிக உலகில் ஒருவருக்கொருவர் மிகவும் வெளிப்படையாக அணுகியுள்ளன, புதிய மேலாளர் மற்றும் புதிய தொழிலாளியின் வளர்ந்து வரும் புள்ளிவிவரங்களுடன் சினெர்ஜியில் நுழைய, குறிப்பாக யோசனையுடன் வாழ்நாள் முழுவதும் கற்றல், நிச்சயமாக புதுமைப்படுத்த வேண்டிய தேவை, மற்றும், இறுதியில், பொருளாதாரத்தின் பரிணாமத்துடன்.
நிறுவனங்களில், அணுகக்கூடிய உள் மற்றும் வெளிப்புற தகவல்களைப் பயன்படுத்துவதற்கும் பயன்படுத்துவதற்கும் உள்ள திறமை அவசியத்தை விட அதிகமாகத் தெரிகிறது, இருப்பினும் நாம் அதை எப்போதும் துல்லியமான அளவிற்கு வைத்திருக்கவில்லை.
புதிய தலைமுறையினர் வாழ்நாள் முழுவதும் கற்றலுக்கான உறுதியான தயாரிப்போடு பல்கலைக்கழகங்களை விட்டு வெளியேறுவார்கள், ஆனால் புதிய பொருளாதாரத்தில் போட்டித்திறன் மற்றும் செழிப்புக்கான சவால்களை சிறப்பாக எதிர்கொள்ள நிறுவனங்களுக்கு இப்போது அதிக அளவு அறிவு தேவைப்படுகிறது.
வணிக சிறப்பின் கருத்து புதிய யதார்த்தங்களுடன் உருவாகியுள்ளது, மேலும் தகவல்களை அறிவுக்கு மொழிபெயர்ப்பதிலும், நிறுவனங்களில் இது பாய்வதிலும் நாம் சிறந்தவர்களாக இருக்க வேண்டும் என்று கேள்வி எழுப்பப்படுவதாகத் தெரியவில்லை. எங்கள் தகவல் திறனை கணிசமாக மேம்படுத்த வேண்டியதன் அவசியத்தை எல்லாம் நிச்சயமாக சுட்டிக்காட்டுகிறது.
சமீபத்திய ஆண்டுகளில் இந்த கவலை வலியுறுத்தப்பட்டுள்ளது, ஒரு எடுத்துக்காட்டு என நான் இப்போது 2002 ஆம் ஆண்டில் எக்ஸ்பான்சியனில் உள்ள நவரன் சிந்தனைக் குழுவின் இயக்குனரான இன்ஸ்டிடியூசியன் புட்டூரோ, ஜூலியோ போமஸின் ஒரு பத்தியை மீண்டும் உருவாக்குகிறேன்: “புதிய தொழில்நுட்பங்கள் நம்மை ஹிப்னாடிஸ் செய்ய அனுமதிக்கும்போது, நாங்கள் விழுகிறோம் பெருந்தீனி மூலதனத்தில் கவனம் செலுத்துவதைத் தடுக்கும் பெரும் தகவல்களை விழுங்குகிறது: தொகுப்பு. தகவல் இல்லாததை விட மோசமான ஒன்று உள்ளது: ஒரு சிக்கலைப் படிக்க அர்த்தமுள்ள குறிப்புகளை மட்டுமே வடிகட்டி வழங்கும் தேர்வு அளவுகோல்கள் இல்லை. தீர்மானிக்க வேண்டியவருக்கு எல்லா தகவல்களும் இல்லை, ஆனால் உண்மையில் அத்தியாவசியமான தகவல்களை அறிந்திருக்கும்போது, அவர் வழக்கமாக ஒரு கூடுதல் பொது அறிவைப் பயன்படுத்துகிறார், இது பெரும்பாலும் முழுமையான உள்ளுணர்வை அடைகிறது, இது சம்பந்தமில்லாத தகவல்களை மதிப்பிடுவதிலிருந்து பெறப்பட்டதை விட புத்திசாலித்தனமானது ”.
தகவலுக்கும் அறிவிற்கும் இடையிலான அந்த வகையான இடைவெளியை நாங்கள் ஏற்கனவே எச்சரித்தோம். பல ஆண்டுகளுக்கு முன்பு, இன்றும், முக்கியமான விஷயம், தகவல்களை அணுக தொழில்நுட்பத்துடன் நிர்வகிப்பதுதான், ஆனால் தகவல்களை எவ்வாறு அறிவுக்கு மொழிபெயர்ப்பது என்பதையும், வாழ்நாள் முழுவதும் கற்றல் என்று அழைப்பதில், முழுவதும் மற்றும் எங்கள் வேலை வாழ்க்கையின் அகலம். அறிவிலிருந்து செயலுக்கு - அல்லது அறிவிலிருந்து புதுமைக்குச் செல்வதை ஆராய்வது தவறல்ல, ஆனால் இப்போது கிடைக்கக்கூடிய தொழில்நுட்ப மற்றும் விஞ்ஞான தகவல்களிலிருந்து புதிய அறிவின் தானியங்கி சாதனை அல்லாதவற்றில் கவனம் செலுத்துவோம்.
இனப்பெருக்கம் செய்யப்பட்ட உரையில் மற்றொரு முக்கியமான செய்தி உள்ளது: புதிய மேலாளர்கள் மற்றும் அறிவுத் தொழிலாளர்களின் சுயவிவரத்தில் உள்ளுணர்வின் வளர்ந்து வரும் முக்கியத்துவம்.
துல்லியமான தகவல்களை கவனமாக பகுப்பாய்வு செய்வதற்கு உள்ளுணர்வு ஒரு மாற்றாக இருக்கக்கூடாது, ஆனால் இது ஒரு மதிப்புமிக்க துணை ஆகும், அதில் இருந்து நாம் அதிக நன்மைகளைப் பெற முடியும். வரிகளுக்கு இடையில் படிக்கவும், புரிந்துகொள்ளவும், மதிப்பீடு செய்யவும், இணைப்புகளை நிறுவவும், சுருக்கமாகவும், நாம் கற்றுக்கொண்டவற்றைப் பயன்படுத்தவும் இது நமக்கு உதவுகிறது.
தகவலுடன் நாங்கள் எவ்வாறு தொடர்பு கொள்கிறோம்
நம்மில் பலர் தகவல்களின் மனித செயலிகள் என்று கூறலாம்: நாங்கள் பல ஆவணங்களை ஆலோசித்து மேலும் பலவற்றை உருவாக்குகிறோம். எங்கள் அறிவுத் துறையின் எல்லைகளை விரிவுபடுத்துவதற்கு புதுமை மூலம் தொடர்ந்து கற்றுக் கொள்கிறோம்.
நாம் என்ன செய்கிறோம் என்பது அறிவு நிறைந்தது: நாம் எதைப் பெற்றுள்ளோம், எதைத் தொடர்ந்து பெறுகிறோம், நம்மை நாமே உருவாக்கியுள்ளோம்.
இருப்பினும், தகவலிலிருந்து (ஆதரவில் உள்ளது) அறிவுக்கு (இது மக்கள் மீது உள்ளது) மாறுவது மிகவும் சிக்கலானது - தானாக எதுவும் இல்லை - மற்றும் பகுப்பாய்வு மற்றும் பிரதிபலிப்பை அழைக்கிறது.
எங்களுக்கு வழங்கப்படும் அதிகமான தகவல்களின் சிகிச்சையானது பின்வரும் படிகளைக் கொண்டுள்ளது என்று கூறலாம்:
- தகவலின் தேவையின் விழிப்புணர்வு தேடல் வடிவத்தின் வரையறை ஆதாரங்களை அடையாளம் காண்பது அவற்றுக்கான அணுகல் (மனித, அச்சிடப்பட்ட அல்லது மின்னணு) பயனுள்ள தகவல்களின் இருப்பிடம் இணையான கண்டுபிடிப்புகள் தகவலின் ஆய்வு விளக்கம் மற்றும் மதிப்பீடு தகவலின் வேறுபாடு. ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் கற்றல். முந்தைய அறிவோடு இணைத்தல். இணைப்புகளை நிறுவுதல். சாத்தியமான அனுமானங்கள் மற்றும் சுருக்கங்கள். தொகுப்பு மற்றும் முடிவுகள். முறையான பிரதிபலிப்பு. பயன்பாடு மற்றும் பரவல்.
உண்மையில், மேலாளர்கள் மற்றும் அறிவுத் தொழிலாளர்கள், புதிய வணிக வரிகளைத் திறப்பதற்கு முன், ஒரு ஆய்வை மேற்கொள்ளுங்கள், வாய்ப்புகளை பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள், ஒரு திட்டத்தை வரையறுக்கலாம், சலுகையைத் தயாரிக்கலாம், ஒரு செயல்முறை அல்லது தயாரிப்பை வடிவமைக்கலாம், ஒரு செயல்பாட்டை ஒழுங்கமைக்கலாம், ஒரு திட்டத்தைத் தயாரிக்கலாம், தீர்க்கலாம் ஒரு சிக்கல் போன்றவை. - நாங்கள் நமக்குத் தெரிவிக்கிறோம், நாங்கள் கற்றுக்கொள்கிறோம், பிரதிபலிக்கிறோம், கடைசியாக நாம் கற்றுக்கொண்டதைப் பயன்படுத்துகிறோம், அல்லது பரப்புகிறோம். ஒவ்வொரு புதிய அறிவும் தற்போதுள்ள கையகப்படுத்துதலுடன் பொருந்த வேண்டும் மற்றும் முடிவுகளுக்கு பங்களிக்க வேண்டும். இங்கே மூலப்பொருளாக தகவல் செயலாக்கத்தின் துணை பணிகளின் பட்டியல்; ஒருபுறம், நம்முடைய சுய இயக்கிய வாழ்நாள் கற்றலின் பாதையையும், மறுபுறம், நம் அன்றாட செயல்திறனின் ஒரு நல்ல பகுதியையும் குறிக்கும் துணை பணிகள்: அறிவு என்பது அடிப்படையில் செயல்படும் திறன் (ஏனெனில் அறியாமை நம்மை இயலாது).
நல்ல தேடல் முறைகளை வரையறுப்பதன் முக்கியத்துவம், இல்லாதவற்றிலிருந்து கடுமையான மற்றும் நன்கு நிறுவப்பட்ட தகவல்களை வேறுபடுத்துவது, சில அறிவை மற்றவர்களுடன் இணைப்பது, வளமான தொகுப்புகளை உருவாக்குவது ஆகியவற்றின் முக்கியத்துவத்தைப் பற்றி நாங்கள் எச்சரிக்கப்படுகிறோம்… சந்தேகமின்றி மற்றவர்களிடையே, குறிப்பாக குறிப்பிடத்தக்க சவாலை எதிர்கொள்கிறோம்: நாங்கள் அணுகும் தகவல்களை மதிப்பீடு செய்தல், எங்கள் விமர்சன சிந்தனையை செயல்படுத்துதல்.
எடுத்துக்காட்டாக, அடர்த்தியான மற்றும் உறுதியான உள்ளடக்கத்துடன் இணையத்தில் ஆவணங்களை நாம் காணலாம், இருப்பினும், இது ஏற்கனவே காலாவதியானது மற்றும் காலாவதியானது; கடுமையானதல்ல, அல்லது கேள்விக்குரிய சட்டபூர்வமான நலன்களுடன் வடிவமைக்கப்பட்ட தகவல்களால் நம்மைத் தூண்டுவதற்கு நாங்கள் அனுமதிக்கலாம்.
மறுபுறம், ஒரு தகவல் எந்த தேதியில் எழுதப்பட்டது என்பது எங்களுக்கு எப்போதும் தெரியாது, அல்லது ஆசிரியர் மற்றும் அதன் ஆதாரங்களில் போதுமான தரவு எங்களிடம் இல்லை.
அவை இன்னும் குறிப்பிட்டவையாக இருப்பதால், இது சில நேரங்களில் தொடர்ச்சியான பயிற்சியின் கட்டமைப்பிற்குள் வழங்கப்படும் ஆன்லைன் படிப்புகளுடன் நிகழ்கிறது: சில சமயங்களில் ஆசிரியர் மற்றும் வடிவமைப்பில் பயன்படுத்தப்பட்ட ஆவணங்கள் பற்றிய போதுமான குறிப்புகள் எங்களிடம் இல்லை.
அறிவுத் துறைகள் முன்னேறும் தாளத்தின் காரணமாக, நாம் அனைவரும் தகவல்களை உருவாக்குவதற்குப் பழக வேண்டியிருக்கும் - முக்கிய தகவல்கள்: தேதி, ஆசிரியர்கள், ஆதாரங்கள், குறிப்புகள், சுருக்கங்கள், இணைப்புகள், பரப்புதல் போன்றவை- நாம் உருவாக்கும் தகவல்களைப் பற்றி, அதைத் தவறவிடுவது எங்கள் அறிவை அதிகரிக்க நாங்கள் விசாரிக்கும் போது. ஆனால் புதிய அறிவை முந்தையவற்றுடன் இணைப்பது அல்லது பொருத்தமான இடங்களில், கழிவுகள் மற்றும் சுருக்கங்கள் அல்லது எட்டப்பட்ட முடிவுகளின் பயன்பாடு ஆகியவற்றை இணைப்பது எப்போதும் எளிதானது அல்ல.
இந்த துணை பணிகளை திருப்திகரமாக மேற்கொள்வது மிகவும் முக்கியமானது, தேவையான திறன்களைப் பகுப்பாய்வு செய்வதைத் தவிர்க்க முடியாது. எங்களுக்கு செயல்பாட்டுத் திறன்கள் (புலத்தின் அறிவு, தேடல் மற்றும் விசாரணை உத்தி, கருவிகளைக் கையாளுதல், புரிந்துகொள்வதற்கும் ஒருங்கிணைப்பதற்கும் திறன், தகவல்களை கேள்வி கேட்பது மற்றும் மதிப்பீடு செய்தல், கற்றலின் பொருள்மயமாக்கல்…), மேலும் தனிப்பட்ட இயல்பின் திறன்கள் (சுய அறிவு, கற்றுக்கொள்ள ஆர்வம்) தேவை., நெகிழ்வுத்தன்மை, செறிவு, உறுதிப்பாடு, உள்ளுணர்வு, விமர்சன சிந்தனை…). ஆனால் இவை “இழுத்தல்” வகை தகவல் திறன்களாக மட்டுமே இருக்கும், அதாவது, நாம் கற்றுக்கொள்ள வைக்கும் இடங்கள்; "புஷ்" வகையைச் சேர்ந்த மற்றவர்களை நாம் சேர்க்க வேண்டும், ஏனென்றால் மற்றவர்களுக்கான தகவல்களை உருவாக்க வேண்டியவர்கள் நாங்கள்.
இதன் விளைவாக, மேலாளர்கள் மற்றும் அறிவுத் தொழிலாளர்களின் எங்கள் சுயவிவரம் மற்றவர்களுக்கான தகவல்களை உருவாக்க நம்மைத் தூண்டுகிறது: வாய்வழியாக நம்மை வெளிப்படுத்த, ஆனால் எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக எழுத.
செயல்பாட்டு (குற்றச்சாட்டு, எழுதப்பட்ட தகவல் தொடர்பு…) மற்றும் தனிப்பட்ட (கருத்து மேலாண்மை, உறுதிப்பாடு, பச்சாத்தாபம், கூட்டு ஆவி…) ஆகிய பிற தகவல் திறன்களைச் சேர்ப்போம்.
பல பெரிய நிறுவனங்கள் மனிதவள முகாமைத்துவத்திற்காக தங்கள் தகுதி மாதிரிகள் பயன்படுத்தப்பட்டுள்ளன, ஆனால் உரையாடல் போன்ற தகவல் திறன்கள் குறைத்து மதிப்பிடப்பட்டிருக்கலாம், சில சந்தர்ப்பங்களில் முன்கூட்டியே பயன்படுத்தப்படாவிட்டால். உண்மை என்னவென்றால், அறிவுப் பொருளாதாரத்தில் எங்கள் தகவல் திறன்களை நாம் சிறிதும் எடுத்துக்கொள்ள முடியாது: இந்த பகுதியில் நாங்கள் திறமையானவர்களாக இருந்தால் சிறந்தது, ஆனால் அதைப் பார்ப்போம்.
குறிப்பான்களுக்கு (அதாவது தகவல் ஆய்வில்) அர்த்தத்தை ஒதுக்குவதில், பல்வேறு கூறுகள் செல்வாக்கு செலுத்துகின்றன என்பதை நாம் நினைவில் கொள்ள வேண்டும்: எங்கள் ஆர்வங்கள், கவலைகள் மற்றும் ஆசைகள்; எங்கள் முந்தைய அறிவு மற்றும் அனுபவங்கள்; யதார்த்தத்தை வடிகட்டும் நம்பிக்கைகள் மற்றும் மன மாதிரிகள்…
வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், நாம் எப்போதும் அறியாத புறநிலைத்தன்மையின் முயற்சியை நாம் செய்ய வேண்டும். வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், ஒருபுறம் நாம் எண்டோஜெனஸ் குறுக்கீடுகளை நடுநிலையாக்க வேண்டும் (மற்றும் அவரது விஷயத்தில் வெளிநாட்டவர்), மறுபுறம் நாம் குறிப்பிடும் மாறுபட்ட தகவல் திறன்களை (தனிப்பட்ட மற்றும் செயல்பாட்டு) வளர்த்துக் கொள்ள வேண்டும்.
முடிவுரை
தொழில்நுட்ப மற்றும் விஞ்ஞான தகவல்களை மூலப்பொருளாகக் கருதுவதில் 16 துல்லியமான நடவடிக்கைகளைப் பற்றி நாங்கள் பேசியுள்ளோம், பொதுவாக, அவை ஒவ்வொன்றிலும் ஏதேனும் குறைபாடு இருந்தால் பின்வருவனவற்றை இழுக்க வேண்டும் என்பதை நாம் இறுதியாக வலியுறுத்த வேண்டும். எல்லா நேரங்களிலும் அவசியமான அறிவைப் பெறுவதே ஆபத்தில் உள்ளது, இது சம்பந்தமாக நாம் அறியாமையை விட மோசமான ஒன்று இருக்கக்கூடும் என்று வலியுறுத்துகிறோம்: தவறான கற்றல்.
நல்ல கற்றல் ஏற்கனவே குறுகிய காலத்தில் வழக்கற்றுப் போய்விட்டால், அதன் புதுப்பித்தலுக்கு நாம் எப்போதும் கவனம் செலுத்தவில்லை என்றால், தவறான அல்லது முழுமையற்ற கற்றல் எவ்வளவு ஆபத்தானதாக இருக்கும் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள், ஒருவேளை பல்வேறு உணர்திறன் குறைபாடுகள் காரணமாக: கருவிகளின் பயன்பாட்டில், நுண்ணறிவு மற்றும் உறுதியான தன்மை தேடலின் போது, மதிப்பீட்டின் போது விமர்சன சிந்தனையில், அனுமானங்களின் கடுமையில், அறிவின் ஒருங்கிணைப்பில், முதலியன.
இதுவரை எங்களுடன் வந்த ஆர்வமுள்ள வாசகருக்கான கடைசி விவரம்: எங்கள் தகவலுக்கான அணுகலின் போது சாத்தியமான தற்செயலான கண்டுபிடிப்புகளை மறந்து விடக்கூடாது. எங்கள் தேடல் முறைக்கு அவை பதிலளிக்கவில்லை என்றாலும், அவற்றை எதிர்காலத்தில் பதிவு செய்ய வைப்பது வசதியானது என்ற சுவாரஸ்யமான தகவல்களை நாம் காணலாம்.
பல தொழில்நுட்ப மற்றும் விஞ்ஞான முன்னேற்றங்களுக்குப் பின்னால் இந்த வகையான சாதாரண கண்டுபிடிப்புகளை நாங்கள் காண்கிறோம்.
உதாரணமாக, மதிப்புமிக்கதாகக் கருதப்படும் ஒவ்வொரு தகவலிலிருந்தும் கற்றுக்கொள்வதற்கான சாத்தியக்கூறுகளை நாங்கள் ஒருபோதும் களைந்துவிட மாட்டோம் - போன்ற விஷயங்களை நாங்கள் தொடர்ந்து சொல்லுவோம் - ஆனால் அதை இன்று விட்டுவிடுகிறோம். உங்கள் தகவல் திறன்களை சோதிக்க மறக்காதீர்கள்.
