ஏன் இவ்வளவு கோட்பாடுகள், பல புத்தகங்கள் மற்றும் பல தலைமைப் படிப்புகள் மற்றும் மிகக் குறைந்த தலைவர்கள் இருக்கிறார்கள் என்று நீங்கள் எப்போதாவது யோசித்திருக்கிறீர்களா? ஒரு நிறுவன ஆலோசகராகவும் பயிற்சியாளராகவும் நீண்ட காலம் பணியாற்றியபின், நான் கண்டறிந்த பதில் என்னவென்றால், தலைமைத்துவ வளர்ச்சிக்கு மிகப்பெரிய தடையாக இருப்பது நமது கருத்தாகும்.
பாரம்பரிய பார்வை தலைவரை உள்ளார்ந்த மற்றும் அசாதாரண குணாதிசயங்களைக் கொண்ட ஒரு கவர்ச்சியான தனிநபராக கருதுகிறது, மேலும் இந்த சிறப்புகளின் அடிப்படையில், அவரது “பின்பற்றுபவர்களின்” தலைமையை நடத்துகிறார். அவர்களின் செயல்களில் தனித்துவமானது என்னவென்றால், அவர்கள் மற்றவர்களை பாதித்து அவர்களின் நடத்தையை தீர்மானிக்கிறார்கள். தற்போதைய தலைமை இலக்கியங்களில் 90% செல்வாக்கு என்ற தலைப்பில் அதன் கவனம் செலுத்துகிறது. தலைமைத்துவத்தின் இந்த பார்வை, செல்வாக்கின் முன்னுதாரணத்தில் நிறுவப்பட்டது, முன்னணி " மற்றவர்களை நான் விரும்பியதைச் செய்ய வைக்கிறது " என்ற நம்பிக்கையை குறிக்கிறது. இந்த மாதிரியின் தோல்விக்கு காரணம், இது "கட்டளை-கட்டுப்பாடு" என்ற பாரம்பரியக் கருத்தின் நவீனமயமாக்கப்பட்ட மற்றும் அதிநவீன பதிப்பைத் தவிர வேறொன்றுமில்லை, அங்கு அது செல்வாக்கால் வரிசையை மாற்றும் நோக்கம் கொண்டது.
இந்த கண்ணோட்டத்தில், "நிறுவன காலநிலை" பற்றிய ஆய்வுகளில், ஒரு பெரிய சதவீத மக்கள் தொழில் ரீதியாக வளரவில்லை என்று அவர்கள் உணருவதும், அவர்கள் உற்பத்தி திறனில் இருபது முதல் முப்பது சதவிகிதம் வரை மட்டுமே பங்களிப்பதும், அவர்களிடம் இல்லை என்பதும் ஆச்சரியமாக இருக்கக்கூடாது. அவற்றின் திறனை வளர்ப்பதற்கான சாத்தியங்கள். இது விரக்தி, குறைத்தல் மற்றும் குறைந்த உற்பத்தித்திறனுக்கு வழிவகுக்கிறது என்பதில் நாம் ஆச்சரியப்பட வேண்டியதில்லை.
என் கருத்துப்படி, தலைமை பற்றிய எங்கள் கருத்தை மாற்றும் வரை இந்த பிரச்சினைக்கு தீர்வு இல்லை. இதனால்தான் மனித மற்றும் நிறுவன வளர்ச்சியின் ஒரு முன்னுதாரணத்திலிருந்து தலைமைத்துவத்தைப் பற்றி சிந்திக்க நான் முன்மொழிகிறேன். இந்த கருத்தாக்கத்தில் ஐந்து அடிப்படை பொறுப்புகள் உள்ளன, அவை தலைமைத்துவத்திலிருந்து தலைமைப் பொறுப்பை ஏற்றுக் கொள்ளும் ஒவ்வொரு நபரும் மேற்கொள்ள வேண்டிய நடவடிக்கைகளை வரையறுக்கின்றன, மேலும் இந்த பங்கை வளர்ச்சி முன்னுதாரணத்திலிருந்து கருதுகின்றன:
கற்பனை
தலைமையிலிருந்து மற்றவர்களுடன் தொடர்புடைய எந்தவொரு நபரும் அவர்கள் ஒன்றாகச் செய்யும் அன்றாட செயல்களுக்கு அர்த்தத்தை வழங்கும் ஒரு பார்வையை உருவாக்கி ஏற்றுக்கொள்வதாகும். அன்டோயின் டி செயிண்ட் எக்ஸ்புரி இந்த கருத்தை உருவகத்தின் வலிமையுடனும் வலிமையுடனும் வெளிப்படுத்துகிறார், அவர் கூறுகிறார்: you நீங்கள் ஒரு கப்பலை உருவாக்க விரும்பினால், மரத்தைத் தேடுவதன் மூலமோ, பலகைகளை வெட்டுவதன் மூலமோ அல்லது வேலையை விநியோகிப்பதன் மூலமோ தொடங்க வேண்டாம். இது முதலில் ஆண்களிலும் பெண்களிலும் சுதந்திரமான மற்றும் பரந்த கடலுக்கான ஏக்கத்தைத் தூண்டுகிறது.
அதிகாரம் அளிக்க
அபிவிருத்தி முன்னுதாரணத்திலிருந்து நீங்கள் வழிநடத்தும்போது, "பணிகளை ஒப்படைத்தல்" என்ற நிர்வாக பாணியிலிருந்து " அதிகாரத்தை ஒப்படைத்தல்" என்பதற்குச் செல்கிறீர்கள். கூட்டுத் திறனை அணிதிரட்டுவதே இதன் நோக்கம், இதன் மூலம் அனைத்து உறுப்பினர்களும் பகிரப்பட்ட நோக்கங்களை அடைவதில் தங்கள் அறிவையும் ஆற்றலையும் பங்களிக்கின்றனர். யார் அதிகாரத்தை வழங்குவதில்லை மற்றும் சுயாட்சியை வழங்குகிறார்கள், பொறுப்பையும் அர்ப்பணிப்பையும் கோர முடியாது. இரண்டும் ஒரே நாணயத்தின் பக்கங்களாகும்.
உருவாக்க
வளரும் செயல், பயிற்சி, அறிவுறுத்தல் அல்லது கற்பித்தல் ஆகியவற்றை முன்னறிவிப்பது மட்டுமல்லாமல் , உங்கள் அணியின் உறுப்பினர்கள் தங்கள் திறனை வெளிப்படுத்தவும், தங்களுக்குச் சிறந்ததைக் கொடுக்கவும் வழிகாட்டியாகவும் உத்வேகமாகவும் செயல்படுகிறது. இது புதிய சவால்களை எடுக்க அவர்களுக்கு ஆதரவளிப்பதையும், அவர்களின் தொழில் வாழ்க்கையை வழிநடத்துவதையும் வழிநடத்துவதையும் மற்றும் அவர்களின் செயல்திறன் நிலைகளை மீற உதவுவதையும் இது குறிக்கிறது. இந்த அர்த்தத்தில்தான் டாம் பீட்டர்ஸ் " தலைவர்கள் பின்தொடர்பவர்களை உருவாக்கவில்லை, அவர்கள் தலைவர்களை உருவாக்குகிறார்கள் " என்று வாதிடுகின்றனர்.
எளிதாக்க
கற்றல் மற்றும் மாற்றத்தின் செயல்முறைகளை எளிதாக்கும் பணியின் மூலம் நடவடிக்கைகள் பகிரப்படும் மக்களின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிப்பதற்கான ஒரு வழி. தலைமையின் இந்த அம்சத்தில்தான் தலைவர் தனது மக்களுடன் பயிற்சியாளராக இருக்க வேண்டும் என்று நாம் வாதிடும்போது குறிப்பிடுகிறோம். பயிற்சி என்பது மக்களின் திறன்களை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட ஒரு செயல்முறையாகும், இது செயல்பாட்டுத் திறனைத் தடுக்கும் மற்றும் முன்மொழியப்பட்ட குறிக்கோள்களின் சாதனைக்குத் தடையாக இருக்கும் அம்சங்களைத் திறப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது.
முன்னறிவிப்பு
தலைமைத்துவத்தின் அடிப்படை மற்றும் ஒப்படைக்க முடியாத செயல்களில் ஒன்று, உணர்ச்சிபூர்வமாக முன்கணிப்பது, தனிநபர்களிடையே உணர்ச்சி மற்றும் பிணைப்பு நிலைமைகளை உருவாக்குவது, இதனால் ஒரு உணர்ச்சிபூர்வமான சூழல் உருவாகிறது, இது ஒவ்வொருவரும் தங்கள் திறனையும் செயலுக்கான திறனையும் பயன்படுத்த அனுமதிக்கிறது.
கற்பனை: ஒரு பார்வையை உருவாக்குதல் மற்றும் பகிர்தல்
அதிகாரம்: உள் சக்தியை கட்டவிழ்த்து விடுங்கள்
அபிவிருத்தி: வளர்ச்சியை நாடுங்கள்
வசதி: செயல்திறனை இயக்கு
முன்னறிவிப்பு: பொருத்தமான உணர்ச்சியை உருவாக்குங்கள்.
தலைவர் / பயிற்சியாளரின் பொறுப்புகள்.
