நிறுவனங்களில் மூலோபாய சிந்தனை மற்றும் அதன் பயன்பாடு

இந்த வேலை நிறுவனங்களில் மூலோபாய சிந்தனையையும் அதன் பயன்பாட்டையும் காண்பிப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது, பண்புகள், நோக்கம், அணுகுமுறைகள், முக்கியத்துவம் மற்றும் முக்கிய சிந்தனைப் பள்ளிகளை முன்னிலைப்படுத்துகிறது. பயன்படுத்தப்படும் முறை நூலியல் வகையைச் சேர்ந்தது. அனைவருக்கும் திருப்திகரமான வழியில் எதிர்காலத்தை நோக்கிய முன்னேற்றத்திற்கான பொதுவான கண்ணோட்டத்தில் நிறுவனத்தில் படைப்பாற்றலின் ஒரு அங்கமாக மூலோபாய சிந்தனையைக் காண்பிப்பது மிகவும் பொருத்தமான முடிவுகளில் ஒன்றாகும். அத்துடன் வெவ்வேறு சிந்தனைகளின் மாறுபட்ட பரிமாற்றங்களும் கவனம் செலுத்துகின்றன. முக்கிய முடிவு என்னவென்றால், போட்டித்தன்மையை எதிர்கொள்ளும் ஒரு கருவியாக மூலோபாய சிந்தனையின் அடிப்படை பயன்பாடு மற்றும் மூலோபாய முடிவுகளை எடுக்க அவசியம்.

முக்கிய வார்த்தைகள்: மூலோபாய சிந்தனை, நிறுவனங்கள், போட்டித்திறன், முடிவெடுப்பது, கருவி.

சுருக்கம்

இந்த வேலை நிறுவனங்களில் மூலோபாய சிந்தனையையும் அதன் பயன்பாட்டையும் காண்பிப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது, அம்சங்கள், நோக்கம், அணுகுமுறைகள், முக்கியத்துவம் மற்றும் முக்கிய சிந்தனைப் பள்ளிகளை முன்னிலைப்படுத்துகிறது. பயன்படுத்தப்படும் முறை நூலியல் வகை. அனைவருக்கும் திருப்திகரமான வகையில் எதிர்காலத்தை நோக்கிய முன்னேற்றத்திற்கான பொதுவான பார்வையில் இருந்து மூலோபாய சிந்தனையை நிறுவனத்தில் படைப்பாற்றலின் ஒரு அங்கமாகக் காண்பிப்பது மிக முக்கியமான முடிவுகளில் ஒன்றாகும். வெவ்வேறு அணுகுமுறைகளின் வெவ்வேறு பரிமாற்றங்கள் எண்ணங்கள். முக்கிய முடிவு என்னவென்றால், போட்டித்திறனுக்கும் மூலோபாய முடிவுகளை எடுப்பதற்கும் அவசியமான ஒரு கருவியாக மூலோபாய சிந்தனையின் அடிப்படை செயல்படுத்தல்.

முக்கிய வார்த்தைகள்: மூலோபாய சிந்தனை, நிறுவனங்கள், போட்டித்திறன், முடிவெடுப்பது, கருவி.

அறிமுகம்

லாக்கனென் (1994) (குரேரோ 2012 இல் மேற்கோள் காட்டப்பட்டுள்ளது) படி, நிர்வாக சிந்தனை என்பது முக்கிய நிகழ்வுகள் பற்றிய மேலாளரின் நம்பிக்கைகள் மற்றும் மூலோபாயம் மற்றும் இயக்க நிலைமை தொடர்பாக அவற்றின் செயல்திறன் ஆகியவற்றைக் குறிக்கிறது. மறுபுறம், மோரிசி (1996) (சில்வெஸ்ட்ரி, 2010 இல் மேற்கோள் காட்டப்பட்டுள்ளது), மூலோபாய சிந்தனையை ஒரு பொதுவான கண்ணோட்டத்திற்குள் ஆக்கபூர்வமான தகுதிகளின் ஒருங்கிணைப்பாக வரையறுக்கிறது, இது ஒரு வணிக அல்லது அமைப்பு எதிர்காலத்தை நோக்கி அனைவருக்கும் திருப்திகரமான வழியில் செல்ல அனுமதிக்கிறது. அல்வாரடோ மற்றும் பலர் (2010) வெளிப்படுத்தியபடி, மூலோபாய சிந்தனையின் ஆய்வு மூலோபாய திட்டமிடல் ஆய்வில் குழப்பமடைகிறது என்பதை நினைவில் கொள்வது வசதியானது.

மூலோபாய சிந்தனையின் வரையறைக்கு மாறாக, சிலி பட்ஜெட் அலுவலகம் (டிப்ரேஸ்) (2003) படி, மூலோபாய திட்டமிடல் என்பது ஒரு வணிகத்தின் தன்மையை முறையாக மதிப்பீடு செய்தல், நீண்டகால நோக்கங்களை வரையறுத்தல், அளவு குறிக்கோள்கள் மற்றும் குறிக்கோள்களை அடையாளம் காண்பது., இந்த நோக்கங்களை அடைவதற்கான உத்திகளை உருவாக்குதல் மற்றும் இந்த உத்திகளைச் செய்வதற்கான ஆதாரங்களைக் கண்டறிதல்.

இந்த குறிப்புக் கட்டமைப்பில், மற்றும் சில்வேஸ்ட்ரி (2010), “மூலோபாய சிந்தனை மற்றும் வணிக நிறுவனங்களில் நிர்வாக வெற்றி” ஆகியவற்றின் படி, மூலோபாய சிந்தனைக்கும் நிர்வாக வெற்றிக்கும் இடையே ஒரு உயர்ந்த தொடர்பு உள்ளது, இது அணுகுமுறை, செயல்முறைகள், நிர்வாக வெற்றியை அடைய கருவிகள் மற்றும் தரம் முக்கிய காரணிகள்; நிறுவன நோக்கங்கள் மற்றும் அதன் உறுப்பினர்களின் சாதனைகளை நோக்கியது.

நோக்கம்

கார்சியாவைப் பொறுத்தவரை (2010), மூலோபாய சிந்தனையின் நோக்கம், எதிர்கால சவால்களை ஆராய்வதில் நிறுவனங்களுக்கு உதவுவதே ஆகும், இது சாத்தியமான ஒரு நாளைக்குத் தயாராவதைக் காட்டிலும், எதிர்பாராத மற்றும் எதிர்பாராதது. இதன் விளைவாக, மோரிசி (2006) (கார்சியா, 2010 இல் மேற்கோள் காட்டப்பட்டுள்ளது) படி, தனிப்பட்ட மூலோபாய சிந்தனை எதிர்கால திசைகளைத் தீர்மானிக்க அனுபவத்தின் அடிப்படையில் தீர்ப்பைப் பயன்படுத்துவதை உள்ளடக்குகிறது. அந்த வகையில், நிறுவனத்தின் மூலோபாய சிந்தனை என்பது ஒரு பொதுவான கண்ணோட்டத்திற்குள் பல ஆக்கபூர்வமான மனங்களை ஒருங்கிணைப்பதாகும், இது ஒரு வணிகத்தை அனைவருக்கும் திருப்திகரமான வழியில் எதிர்காலத்தை நோக்கி நகர்த்த அனுமதிக்கிறது.

இந்த கண்ணோட்டத்தில், ராபர்ட் (2006) இது “வேண்டுமென்றே நிலப்பரப்பு மதிப்பீடு செய்யப்பட்டு, கார்ப்பரேட் உத்திகள் உருவாக்கப்படுகின்றன, அவை தொடர்ந்து போட்டியை ஆச்சரியத்துடன் எடுத்து வாடிக்கையாளர்களுக்கு வேறு எங்கும் பெறமுடியாத ஒன்றை வழங்குகின்றன இது மூலோபாய சிந்தனை என்று அழைக்கப்படுகிறது. எந்தவொரு நிறுவனத்தின் நிர்வாகக் குழுக்களாலும் எந்தவொரு தொழிற்துறையிலும் இதை ஒவ்வொரு நாளும் மேற்கொள்ளலாம்.

மூலோபாய சிந்தனை அணுகுமுறைகள்

கார்சியா (2010) கருத்துப்படி, மூலோபாய சிந்தனையைப் பற்றி பேசும்போது இது ஒரு கோட்பாடுகளின் தொகுப்பல்ல, மாறாக வேறுபட்ட கண்ணோட்டங்களாகும், இது அமைப்பு செயல்படும் சூழலுக்கு ஏற்ப ஆக்கபூர்வமான சிந்தனையாக தோன்றும். அவர்கள் பின்வருவனவற்றை மேற்கோள் காட்டலாம்:

உத்திகள் மற்றும் வளங்கள்

முதலில், மூலோபாய சிந்தனை பார்வை, நோக்கம் மற்றும் குறிக்கோள்களுக்கு சலுகை அளிப்பதைக் காணலாம்; பின்னர் அந்த அமைப்பின் பார்வைக்கு ஒரு சூழலில் மூலோபாய திட்டத்தை உருவாக்குதல். இந்த முதல் படிகள் அவற்றின் ஒதுக்கீடு மற்றும் அதன் விளைவாக செயல்படுத்தப்படுவதற்கு போதுமான மற்றும் தேவையான ஆதாரங்களை தீர்மானிப்பதற்கான அடித்தளமாக அமைகின்றன.

இரண்டாவதாக, மூலோபாய சிந்தனை வள காரணிக்கு சலுகை அளிப்பதைக் காணலாம். இந்த அணுகுமுறையை வழிநடத்தும் வளாகங்கள் ஒவ்வொரு நிறுவனத்திற்கும் அல்லது நிறுவனத்திற்கும் இயற்கையான, உள்ளார்ந்த அல்லது மறைமுகமான வரலாற்று மூலோபாயத்தைக் கொண்டுள்ளன, அவை அதன் உடல், இடஞ்சார்ந்த அல்லது தற்காலிக வளங்களை ஒதுக்கீடு செய்வதன் மூலம் வழங்கப்படலாம், எழக்கூடிய வாய்ப்புகளைப் பயன்படுத்தி, வழிகாட்டுதல்கள் அமைக்கப்பட்டுள்ளன. வளங்களை ஒழுங்குபடுத்துதல் மற்றும் விநியோகித்தல் மற்றும் தொடர்ச்சியான முடிவுகளை உருவாக்குதல்.

இந்த கடைசி அணுகுமுறை நிதி வரம்புகளைக் கொண்ட அந்த அமைப்புகளுக்கு நோக்குடையது மற்றும் அதன் நோக்கம் வரலாற்று ரீதியாக நிறுவப்பட்ட, இலாபத்திற்காகவோ இல்லையோ, மேலும் திறம்பட வழிநடத்தப்படலாம், அங்கு திறம்பட செயல்படுத்துவதற்கான வளங்களை மூலோபாயமாக ஒதுக்கீடு செய்வதில் மிகப்பெரிய முயற்சி எடுக்கப்பட வேண்டும். அதன் செயல்பாடுகள், அதன் திறமையான மற்றும் பயனுள்ள செயல்பாட்டின் விளைவாக.

மையப்படுத்தப்பட்ட வெர்சஸ் பரவலாக்கப்பட்ட

மையப்படுத்தப்பட்ட அணுகுமுறையில், பணி, பார்வை, நோக்கங்கள், திட்டங்கள் மற்றும் வளங்களை வகுக்கும் திறன் கொண்ட தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தனிநபர்களின் குழுவிலிருந்து திட்டமிடல் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், ஒரு தலைவர் அல்லது குழு மூலோபாய திட்டத்தை உருவாக்குகிறது மற்றும் அது கீழ் அடுக்குகளால் செயல்படுத்தப்படுகிறது. இந்த அணுகுமுறையில் வெற்றியை உறுதி செய்ய, குறைந்தது இரண்டு நிபந்தனைகளை பூர்த்தி செய்ய வேண்டும். முதலாவதாக, சம்பந்தப்பட்ட அனைத்து மட்டங்களிலும் செயல்படுத்தப்பட வேண்டிய செயல்களைத் தொடர்புகொள்வதற்கும், திட்டங்களை பயனுள்ள செயல்களாக மாற்றுவதற்கும் நிறுவனத்தால் முடியும்.

இந்த அணுகுமுறை ஒரு எதேச்சதிகார, மத, இராணுவ இயல்பு மற்றும் குறிப்பாக, குடும்ப வணிகங்களில், வேறு எந்த வழியையும் திட்டமிடாத வகையில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. கடந்த 17 ஆண்டுகளில் லத்தீன் அமெரிக்க நாடுகளின் சில தலைவர்களின் நிர்வாக சிந்தனையைப் போலவே, அவற்றின் நோக்கங்களுக்காக மையப்படுத்தப்பட்ட அதிகாரமும் முடிவுகளும் உள்ளன, இந்த நாடுகளின் பொருளாதாரங்களை திவாலா நிலைக்கு இட்டுச் செல்கின்றன.

பரவலாக்கப்பட்ட அணுகுமுறையில், அமைப்பு அதன் திட்டங்களை வெவ்வேறு நிலைகளில் வகுக்கிறது, இது வணிகத்தின் நோக்கம் மற்றும் பார்வையின் அடிப்படையில், வெவ்வேறு அலகுகள் அல்லது நிர்வாகங்கள் தங்கள் முடிவுகளை எடுக்கின்றன. இந்த அணுகுமுறை கூட்டுறவு வகை அமைப்புகளில் அல்லது பல புவியியல் நடவடிக்கைகளுடன், சூழல் தொடர்ந்து மாறும்போது மற்றும் உள்ளூர், வரலாற்று அல்லது கலாச்சார பண்புகள் இருக்கும்போது காணப்படுகிறது.

பங்கேற்பு திட்டமிடல்

பங்கேற்பு அணுகுமுறையில், வடிவமைக்கப்பட்ட மூலோபாயத் திட்டத்துடன் இணங்குவதை உறுதிப்படுத்த ஒரு உறுதிப்பாட்டை அனுமதிக்கும் பணி, பார்வை, குறிக்கோள்கள் மற்றும் குறிக்கோள்களின் வரையறைக்கு அமைப்பு அதன் அனைத்து மட்டங்களிலும் பங்கேற்று பங்களிப்பு செய்ய வேண்டும் என்று கோரப்படுகிறது. கீழ்-நிலை மேலாண்மை அல்லது அலகுகளுக்கு சுயாட்சி வழங்குவதில் கவனம் இல்லை. இங்கே, அமைப்பின் ஒவ்வொரு உறுப்பினரும் தங்கள் பார்வையை தனித்தனியாக அல்லது கூட்டாக வெளிப்படுத்த வாய்ப்பு உள்ளது.

ஆகையால், மாற்றங்கள் விரைவாக இல்லாத சூழல்களில் மட்டுமே இந்த திட்டமிடல் சாத்தியமானது, சம்பந்தப்பட்ட சூழ்நிலைகளும் காரணிகளும் போதுமான நேரத்திற்கு நிலையானதாக இருக்கும். நன்மை என்னவென்றால், மூலோபாயத் திட்டம் வகுக்கப்பட்டவுடன், அதன் செயலாக்கம் விரைவானது மற்றும் வெற்றியின் அதிக நிகழ்தகவு உள்ளது, குறிப்பாக உறுப்பினர்கள் காட்டும் உற்சாகம் மற்றும் அர்ப்பணிப்பு காரணமாக. விளையாட்டு, அரசியல் மற்றும் சமூக அமைப்புகள் இந்த வகை அணுகுமுறையில் தனித்து நிற்கின்றன.

மேலாண்மை கருவி முன்

போர்ட்டர் (1999) கருத்துப்படி, சமூக-பொருளாதார சூழலில் ஒரு குறிப்பிட்ட நிலையை அடைய, நிலைநிறுத்த மற்றும் மேம்படுத்த அனுமதிக்கும் ஒப்பீட்டு நன்மைகளை முறையாக பராமரிக்க ஒரு பொது அல்லது தனியார் அமைப்பின் திறன், லாபகரமானதா இல்லையா என்பது போட்டித்திறன் என்று புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது. ஒரு நிறுவனத்தின் ஒப்பீட்டு நன்மை அதன் திறன், வளங்கள், அறிவு மற்றும் பண்புகளில் மற்றவற்றுடன் இருக்கும் என்று மேற்கூறியவை குறிக்கிறது, அந்த நிறுவனம் தன்னிடம் உள்ளது, அதன் போட்டியாளர்கள் இல்லாதது அல்லது அவை சாத்தியமானதை விட குறைந்த அளவிற்கு இருக்க வேண்டும் அந்த விளைச்சல்களை விட உயர்ந்த விளைச்சலைப் பெறுதல்.

பிரஹலாத் மற்றும் ஹமீல் (1990) ஐப் பொறுத்தவரை, போட்டி நன்மைகளின் வேர்கள் தயாரிப்புக்கு பின்னால் மறைந்திருக்கும் திறன்களில் உள்ளன, அவை புலப்படாமல் இருப்பதால், நகலெடுப்பது கடினம். இந்த திறன்கள் அமைப்பின் கூட்டு கற்றலின் விளைவாகும், இது ஒரு தகவல் தொடர்பு, ஈடுபாடு மற்றும் நிறுவன எல்லைகளை கடந்து செயல்பட ஆழ்ந்த அர்ப்பணிப்பு தேவைப்படுகிறது. அவை பிரத்தியேகமானவை, காலப்போக்கில் நிலையானவை மற்றும் மூலோபாய பார்வையை செயல்படுத்துவதற்கும் குறுகிய மற்றும் நீண்ட காலத்திற்கு பெருநிறுவன உயிர்வாழ்வதற்கும் இன்றியமையாதவை.

இது சம்பந்தமாக, போட்டித்திறனுக்கான மூலோபாய சிந்தனை என்பது நிறுவனங்களில் உத்திகளை நிறுவுவதற்கான திறன்களை ஒப்பீட்டு நன்மைகளை வளர்த்துக் கொள்ள வழிவகுக்கிறது மற்றும் அந்தந்த சந்தைகளில் தங்களை நிலைநிறுத்துகிறது, இது அவர்களின் சந்தையில் மொத்த வெற்றியை அனுமதிக்கும் சிறந்த வணிக வளங்களை உருவாக்குவதன் மூலம் பொருள், போட்டித்தன்மையை எதிர்கொள்ளும் நிறுவனங்களுக்கான சக்திவாய்ந்த மேலாண்மை கருவியாக மாறுகிறது.

மூலோபாய சிந்தனையின் முக்கியத்துவம்

பெனடெஸ் மற்றும் கோர்டோவா (2009) கருத்துப்படி, மூலோபாய சிந்தனை மதிப்புகள், பணி, பார்வை மற்றும் மூலோபாயத்தை உள்ளடக்கியது, அவை உள்ளுணர்வு கூறுகளாக இருக்கின்றன, அவை உணர்வுகளின் அடிப்படையில், பகுப்பாய்வுகளை விட, தகவல்களை அடிப்படையாகக் கொண்டவை. நிர்வாகக் குழுவின் உறுப்பினர்களிடையே இந்த கூறுகளை ஒப்புக்கொள்வது பயனுள்ள திட்டமிடலுக்கு ஒரு அவசியமான முன்நிபந்தனையாகும். இதிலிருந்து மூலோபாய சிந்தனையின் முக்கியத்துவம் ஊகிக்கப்படுகிறது, மேலும் இது மூலோபாய முடிவுகளை எடுப்பதற்கான அடித்தளம் என்பதில் உள்ளது, இந்த அடித்தளம் இல்லாமல் அடுத்தடுத்த முடிவுகளும் செயல்களும் துண்டு துண்டாக மற்றும் நிறுவனத்தின் நல்ல நீண்டகால செயல்திறனுக்காக முரணாக இருக்கலாம்.

மூலோபாய சிந்தனை பள்ளிகள்

இந்த வேலையின் நோக்கங்களுக்காக, மூலோபாய சிந்தனையின் சில பள்ளிகள் மட்டுமே குறிப்பிடப்படும், ஏனெனில் இடம் மற்றும் நோக்கம் காரணங்களுக்காக, அவை ஒவ்வொன்றும் ஆழமாக விவாதிக்கப்படாது. இந்த நோக்கத்திற்காக, பெனடெஸ் மற்றும் கோர்டோவா (2009) ஐத் தொடர்ந்து, பின்வருவனவற்றைக் குறிப்பிடலாம்:

கருத்தியல் பள்ளி, மூலோபாய நிர்வாகத்தின் பள்ளி வடிவமைப்பு என்றும் அழைக்கப்படுகிறது. ஒவ்வொரு சூழ்நிலையையும் பிரதிபலிக்கவும், பின்னர் தனிப்பட்ட மற்றும் ஆக்கபூர்வமான உத்திகளை உருவாக்கவும். அன்சாஃப் உடன் ஆண்ட்ரூவும் முதலில் மூலோபாய சிந்தனை துறைகளை முன்மொழிந்தார், மேலும் மூலோபாய திசையின் நிறுவனர்களாக கருதப்படுகிறார்கள்.

திட்டமிடல் பள்ளி. திட்டமிடல் பள்ளி மிகவும் முறைப்படுத்தப்பட்ட திட்டமிடல் மற்றும் மூலோபாய செயலாக்க முறையைப் பயன்படுத்துகிறது; இது எதிர்காலத்தில் நிறுவனம் ஏற்கனவே போட்டியிடும் அல்லது செய்ய விரும்பும் வணிகங்களை வரையறுக்கும் செயல்பாடுகள், தயாரிப்புகள் மற்றும் சந்தைகளுக்கு இடையிலான பொதுவான இணைப்பாக கருதப்படுகிறது.

நிலைசார் பள்ளி. மூலோபாய நிலைப்படுத்தல் மேலாண்மை பள்ளி 1970 களின் நடுப்பகுதியில் ஷெண்டால் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது, இராணுவ வரலாறு, தொழில்துறை அமைப்பு மற்றும் பொருளாதாரம் போன்ற துறைகளை வரைந்தது. போட்டியிடுவதற்கும், நிறுவனத்தை அதன் சிறந்த செயல்திறனுக்குக் கொண்டுவருவதற்கும் கிடைக்கக்கூடிய கூறுகளை மதிப்பீடு செய்கிறது.

தொழில் முனைவோர் பள்ளி. வணிகப் பள்ளியை ஷூம்பீட்டர் வழங்கினார். இந்த மூலோபாயம் ஒரு கவர்ச்சியான, நேர்மறை மற்றும் அதே நேரத்தில் நிறுவனத்தை வழிநடத்த அல்லது மேம்படுத்த தேவையான நடவடிக்கைகளை உள்ளுணர்வாக தீர்மானிக்க தைரியமான தலைவராக அதிகாரத்தை மையப்படுத்துகிறது.

அறிவாற்றல் பள்ளி. வட அமெரிக்க சிமோன் 1947 இல் அறிவாற்றல் பள்ளியை ஒரு அறிவிப்புடன் வழங்கினார்: "நான் அதை நம்பும்போது அதைப் பார்ப்பேன்." சிக்கல்களைத் தீர்க்கும் தீர்வு வரைபடங்கள் மற்றும் ஒருவருக்கொருவர் திட்டங்களின்படி யதார்த்தத்தை விளக்குங்கள்.

பள்ளியை ஒருங்கிணைத்தல். லிண்ட்ப்ளோம் 1959 இல் திறக்கப்பட்ட மூலோபாய கற்றல் மேலாண்மை பள்ளி உளவியல், கல்வி மற்றும் கணிதத்திலிருந்து அதன் உத்வேகத்தை ஈர்க்கிறது. இது நிறுவனத்தின் பணிக்கு அர்த்தம் கொடுக்க புதிய கருவிகளைக் கற்க முன்மொழிகிறது.

சக்தி பள்ளி. அரசியல் அறிவியல் மற்றும் பேச்சுவார்த்தைகளின் கொள்கைகளின்படி, 1971 முதல் அலிசன் அதிகாரத்தின் மூலோபாய மேலாண்மை பள்ளியை அறிவித்தார். குழுக்களுக்குள், ஒரு தலைவர் மிகவும் மதிப்புமிக்கதைப் பொருத்தமாக இருக்க வேண்டும்.

கலாச்சார பள்ளி. கலாச்சார மூலோபாய மேலாண்மை பள்ளி 1960 களின் பிற்பகுதியில் ஸ்வீடனில் ரென்மன் மற்றும் நார்மன் ஆகியோரால் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது, சமூக மற்றும் ஆன்மீக உணர்திறன் கொண்ட ஆர்வமுள்ள மக்களுக்கு மானுடவியலின் கூறுகளை வரைந்தது. நிறுவன சாதனைகளைப் பாதுகாக்கவும் நிலைத்திருக்கவும் முயற்சிக்கவும்.

சுற்றுச்சூழல் பள்ளி. 1977 ஆம் ஆண்டில் ஹன்னன் மற்றும் ஃப்ரீமேன் ஆகியோரால் வெளியிடப்பட்ட மூலோபாய சுற்றுச்சூழல் நிர்வாகத்தின் பள்ளி மனித உறவுகளில் "எல்லாம் சார்ந்துள்ளது" என்பதை சுட்டிக்காட்டுகிறது. அது எதைப் பொறுத்தது? நிறுவனங்கள் செயல்படும் சூழல் மற்றும் அவற்றின் கூறுகளின் தகவமைப்பு.

கட்டமைப்பாளர் பள்ளி. இறுதியாக, 1962 ஆம் ஆண்டில் சாண்ட்லர் உள்ளமைவு எனப்படும் மூலோபாய மேலாண்மை பள்ளியை வழங்கினார், இது கட்டமைப்புகளில் புரட்சியை ஏற்படுத்த குழு சக்திகளுக்கு முன்மொழிகிறது. வரலாற்றால் ஈர்க்கப்பட்ட இந்த பள்ளி, நிலையான மாற்றத்தில் உள்ள நிறுவனங்களுக்கு பரிந்துரைக்கப்படுகிறது, புத்துயிர் அல்லது மாற்றம் தேவைப்படும் நிறுவனங்கள். இந்த பள்ளி முன்னர் வழங்கப்பட்ட ஒன்பது பள்ளிகளைப் பயன்படுத்தலாம், அவற்றில் சில குறிப்பிட்ட நேரத்தில் நிறுவனத்தின் சூழல் மற்றும் நிலைமையைப் பொறுத்து பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

மூலோபாய சிந்தனையின் அடிப்படைகள்

மூலோபாய சிந்தனையின் ஆரம்பம் விளையாட்டு, விளையாட்டுகள், இராணுவ பிரச்சாரங்கள் போன்றவற்றில் மூலோபாய ரீதியாக சிந்திக்கும் வளர்ச்சியை அடிப்படையாகக் கொண்டது. இதேபோல், ஒரு மூலோபாயத்தை உருவாக்குவது பெரும்பாலும் கணிக்க முடியாத எதிர்காலத்தால் ஏற்படும் சவால்களை சமாளிக்க உதவும் அணுகுமுறைகளை உருவாக்க மேலாளர்களுக்கு உதவுகிறது.

இந்தச் சூழலில், மூலோபாய சிந்தனை மேலாளர்கள் வெற்றிக்கு முக்கியமான அம்சங்களை அடையாளம் காணவும், வாடிக்கையாளர்களின் எதிர்காலத் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்ய உதவும் கேள்விகளை வகுக்கவும், நிச்சயமற்ற சூழலில் சிறந்த முடிவுகளை எடுக்கவும் மேலாளர்களை அனுமதிக்கிறது. மூலோபாய சிந்தனையின் பழக்கத்தை அடைய, வாடிக்கையாளர்கள், சப்ளையர்கள், தொழில்நுட்பம், பொருளாதாரம், அரசியல், சமூக அம்சங்கள் அல்லது சட்ட அம்சங்கள் பற்றிய செய்திகளாக இருந்தாலும், போட்டித்தன்மையின் அடிப்படையில் எந்தவொரு நிகழ்விற்கும் எதிர்காலத்திற்கான அர்த்தம் என்ன என்பதை மேலாளர் தன்னைத்தானே கேட்டுக்கொள்ள வேண்டும்.. பகுப்பாய்வு என்பது மூலோபாய ரீதியாக சிந்திக்க இன்றியமையாத தேவை.

மூலோபாய சிந்தனையின் வளர்ச்சி

ஒரு நிறுவனத்தின் மூலோபாயம் அடிப்படையில் தாக்குதல் அல்லது தற்காப்புடன் இருக்கக்கூடும், சந்தை நிலைமைகளைப் பொறுத்து ஒரு நிலையில் இருந்து இன்னொரு இடத்திற்கு மாறுகிறது. மூலோபாய சிந்தனைக்கான சமீபத்திய மற்றும் மிகவும் பொருத்தமான அணுகுமுறைகளில் பின்வருபவை:

1960-1979 வரை. போட்டிச் சூழலின் தாக்கங்களின் அடிப்படையில், முக்கிய அம்சம் மிகவும் கவர்ச்சிகரமான தொழில்கள், பிரிவுகள் அல்லது முக்கிய இடங்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதாகும். போட்டிச் சூழலின் செல்வாக்கு, மூலோபாய வளங்களைக் கட்டுப்படுத்துதல் மற்றும் வளங்களைத் திரட்டுதல் போன்ற கோட்பாடுகள் கருதப்படுகின்றன. மூலோபாய பகுப்பாய்வு கருவிகள் பயன்படுத்தப்பட்டன, அவற்றில் மைக்கேல் போர்ட்டரின் ஐந்து போட்டி சக்திகள், பாஸ்டன் கன்சல்டிங் குழுமத்தின் மேட்ரிக்ஸ், மெக். கின்சி, வணிகத்தின் பலங்களை பகுப்பாய்வு செய்ய, மற்றும் இகோர் அன்சாஃப் மேட்ரிக்ஸ், வளர்ச்சி உத்திகளை பகுப்பாய்வு செய்ய.

1980-1997 வரை. வளங்கள் மற்றும் நிறுவனத்தின் தனித்துவமான திறன்களில் நிலையான உத்திகளை உருவாக்குதல், சிந்தனை மாதிரி போன்ற மூலோபாய பகுப்பாய்வு கருவிகளைப் பயன்படுத்துங்கள்: வளங்கள், வணிகம், கட்டமைப்பு, அமைப்புகள் மற்றும் செயல்முறைகள்.

1995 ஆம் ஆண்டில், ஹார்வர்ட் மற்றும் யேல் பல்கலைக்கழகத்தின் பேராசிரியர்களான ஆடம் பிராண்டர்-பர்கர் மற்றும் பாரி நாலேபஃப் ஆகியோர் முறையே தங்கள் கூட்டுறவு புத்தகத்தில் மைக்கேல் போர்ட்டரின் கவனத்தை விரிவுபடுத்தினர். அவை போன்ற கொள்கைகளை அடிப்படையாகக் கொண்டவை: நிரப்புபவர்கள் மற்றும் ஒத்துழைப்பின் பகுப்பாய்வை இணைத்துக்கொள்வது, சந்தை கேக்கின் பகுதிகள் பிரிக்கப்படும்போது வணிகமானது ஒரு போட்டி யுத்தம் மட்டுமல்ல, ஒரு புதிய சந்தை உருவாக்கப்படும்போது ஒத்துழைப்பும் இருக்கக்கூடும் என்று அது வாதிடுகிறது. எடுத்துக்காட்டு: கோகோ கோலா மற்றும் பெப்சி-கோலா, போட்டியிடுகின்றன, ஆனால் ஒருவருக்கொருவர் ஒத்துழைக்கின்றன, ஏனெனில் இருவரும் தகவல்தொடர்புக்கு பெரிய தொகையை முதலீடு செய்கிறார்கள், இது மற்ற பாரம்பரிய மற்றும் பாரம்பரியமற்ற பானங்களை மாற்றுவதை ஒருவிதத்தில் கட்டுப்படுத்துகிறது; அவற்றின் விலைகளைக் குறைக்காமல் ஒத்துழைப்பதால், அவை ஒருவிதத்தில் தொழில்துறையின் லாபத்தை அழிப்பதைத் தவிர்க்கின்றன.

1997 ஆம் ஆண்டில், ஜார்ஜ் டே மற்றும் டேவிட் ரீப்ஸ்டீன் ஆகியோர் தங்களது வார்டன் ஆன் டைனமிக் போட்டி வியூகம் என்ற புத்தகத்தில், போட்டி நன்மைகளை உருவாக்குவதும் பராமரிப்பதும் தொடர்ச்சியான சுழற்சியின் ஒரு பகுதியாகும், அங்கு நன்மைக்கான ஆதாரங்கள் திறன்கள் மற்றும் மேல் சொத்துக்கள். இந்த ஆசிரியர்கள் பயன்படுத்திய மூலோபாய பகுப்பாய்வு கருவி: «போட்டி நன்மை சுழற்சி மாதிரி». சில சொத்துக்கள் தாழ்ந்தவை என்றும் மற்றவர்கள் உயர்ந்தவை என்றும் யதார்த்தம் கூறுகிறது என்று அவர்கள் வாதிடுகின்றனர், மேலும் அந்த வளங்களின் தொகுப்பில் உள்ள சவால் மூலோபாய சிந்தனையை மட்டுமல்ல, முதலீடுகளையும் புதுப்பிப்பதாகும்.

2001-2004 வரை. அமோல்டோ ஹாக்ஸ் டெல்டா மாதிரி வாடிக்கையாளரைப் பொறுத்தவரை மூலோபாய நிலைப்பாட்டை வரையறுக்கிறது. அதனுடன் தொடர்புடைய மற்றும் சாயலைக் குறைக்க மூன்று தயாரிப்பு விருப்பங்களை இது பராமரிக்கிறது, தயாரிப்பு அல்லது சேவையின் மதிப்பை எவ்வாறு மேம்படுத்துவது மற்றும் வாடிக்கையாளருடனான தொடர்பை; உங்களுக்கு ஒரு விரிவான தீர்வை வழங்குங்கள்; மேலும் கணினியை ஒருங்கிணைப்பதற்கான திறனை உங்களுக்கு வழங்குவதன் மூலம், அதன் மதிப்பு மற்றும் இணைப்பை மேலும் மேம்படுத்துகிறது.

இதன் விளைவாக, பயன்படுத்தப்படும் மூலோபாய பகுப்பாய்வு கருவிகள்: அமோல்டோ ஹாக்ஸ் டெல்டா மாதிரி. கிளையனுடன் ஒரு பெரிய பிணைப்பு, பின்பற்றப்படுவதற்கான வாய்ப்பு குறைகிறது, இது சம்பந்தமாக ஒரு தெளிவான எடுத்துக்காட்டு மைக்ரோசாப்டின் விண்டோஸ். தயாரிப்புகள் மற்றும் / அல்லது சேவைகளின் சிறந்த மற்றும் சிறந்த கலவையானது வாடிக்கையாளருக்கு ஒருவருக்கொருவர் பூர்த்தி செய்வதன் மூலம் ஒரு விரிவான தீர்வை வழங்குகிறது, மேலும் சாயல் சாத்தியத்தை குறைக்கிறது. எடுத்துக்காட்டு: விண்டோஸ் டாஸில் இயங்குகிறது, மேலும் வேர்ட், எக்செல், பவர்பாயிண்ட், அவுட்லுக் மற்றும் எக்ஸ்ப்ளோரர் விண்டோஸில் இயங்குகிறது மற்றும் அலுவலகத்தை ஒருங்கிணைக்கிறது. கணினி ஒருங்கிணைக்கப்பட்டு, சாயல் சாத்தியம் குறைகிறது.

முடிவுரை

நிறுவனங்கள் மற்றும் சந்தைகளின் போட்டி இயக்கவியல் ஒரு நடத்தையைக் காட்டுகிறது, அதன்படி, சுற்றுச்சூழலுக்கு ஏற்றவாறு காலப்போக்கில் நீடிக்கும். இது மற்றவற்றுடன், நிலையான மாற்றம் மற்றும் நிச்சயமற்ற சூழலை எதிர்கொள்ள சிறந்த ஆயுதம் மற்றும் தயாராக உள்ளது என்பதற்கு இது காரணமாகும். இந்த குறிப்பு கட்டமைப்பிலிருந்து, மூலோபாய சிந்தனை, போட்டித்திறன் உத்திகளை உருவாக்குவதற்கும் இலக்கு சந்தையில் அமைப்பை நிலைநிறுத்துவதற்கும் ஒரு பொதுவான கண்ணோட்டத்தில் கவனம் செலுத்துவதற்கு நிறுவனத்தின் படைப்பு மனதை சேர்க்கிறது.

மூலோபாய சிந்தனை அணுகுமுறைகள் தொடர்பாக, ஒவ்வொரு அணுகுமுறையின் பயன்பாடு ஒவ்வொரு வகை அமைப்பின் சூழலுடனும் சூழலுடனும் நெருக்கமாக இணைக்கப்பட்டுள்ளது என்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். அதேபோல், கிடைமட்ட மற்றும் நெட்வொர்க் கட்டமைப்புகளைக் கொண்ட நிறுவனங்களைப் பொறுத்தவரை, மத அல்லது இராணுவ இயல்பு போன்ற செங்குத்து கட்டமைப்பைக் கொண்ட அமைப்புகளுக்கு இடையில் வேறுபாடுகள் இருப்பதால், அணுகுமுறை நிறுவன அமைப்பு மற்றும் இயல்புக்கு ஏற்றதாக இருக்க வேண்டும்.

போட்டித்தன்மையை எதிர்கொள்ளும் ஒரு நிர்வாக கருவியாக மூலோபாய சிந்தனையைப் பொறுத்தவரை, இது மூலோபாய சிந்தனையின் மிகவும் பொருத்தமான பண்பைக் குறிக்கிறது, இது வரையறை மற்றும் நோக்கத்தின் அடிப்படையில், போட்டியைத் தொடர்ந்து ஆச்சரியப்படுத்தவும் வாடிக்கையாளருக்கு ஒரு மதிப்பு சலுகையை வழங்கவும் முயல்கிறது, இது அவர்களின் எதிர்பார்ப்புகளை மீறுகிறது மற்றும் எது இதை வேறு எங்கும் என்னால் கண்டுபிடிக்க முடியவில்லை. கூடுதலாக, இது மூலோபாய முடிவுகளை எடுப்பதற்கான ஒரு அடிப்படை கருவியாகும், இது நிறுவனத்தின் திட்டமிடல் செயல்பாட்டில் அவசியம்.

இறுதியாக, மூலோபாய சிந்தனைப் பள்ளிகள் நிர்வாகக் கோட்பாடுகள் மற்றும் முன்மாதிரிகளைக் காட்டிலும் அமைப்புகளின் பரிணாம வளர்ச்சியில் பார்வை மற்றும் நிர்வாக சிந்தனைக்கு பதிலளிக்கின்றன, சவால்களுக்கு பதிலளிக்கின்றன, நிர்வாக சிந்தனைக்கு பங்களிப்பு செய்கின்றன.

குறிப்புகள்

• ஆல்வராடோ, ஒய்., & பாஸ், டி. (2010). கூட்டுறவு நிறுவனங்களில் மூலோபாய சிந்தனையின் கூறுகள். Http://www.scielo.org.ve/pdf/rcs/v16n3/art05.pdfBenítez, M., & Crdova, C. (2009) இலிருந்து டிசம்பர் 16, 2015 இல் பெறப்பட்டது. நிறுவனங்களில் முடிவெடுப்பதில் மூலோபாய சிந்தனையின் போக்குகள். Http://ri.bib.udo.edu.ve/bitstream/123456789/533/1/TESIS_MByCC–%5B00480%5D–(tc).pdfGarcía, J. (2010) இலிருந்து டிசம்பர் 16, 2015 இல் பெறப்பட்டது. மூலோபாய சிந்தனை: புதிய மில்லினியத்தின் நிர்வாக நோக்குநிலைக்கான போட்டித்திறன் கருவி. யுனிவர்சிடாட் டெல் ஜூலியா, 95-104. Http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3991509Porter, M. (1999) இலிருந்து பெறப்பட்டது. போட்டியாக இருக்க வேண்டும். டியூஸ்டோ பதிப்புகள். மாட்ரிட் - ஸ்பெயின்: எடிசியன்ஸ் டியூஸ்டோ. பிரஹலாத், சி., & ஹமீல், ஜி. (1990). எதிர்காலத்திற்கான போட்டி:நாளைய சந்தைகளை உருவாக்குவதற்கான மேலாண்மை உத்தி. மாட்ரிட் - ஸ்பெயின்: தலையங்கம் ஏரியல். ராபர்ட், எம். (2006). மூலோபாய சிந்தனையின் சக்தி. மெக்சிகோ நகரம் - மெக்சிகோ: மெக்ரா ஹில். மெக்ஸிகோ சில்வெஸ்ட்ரி, கே. (2010). வணிக நிறுவனங்களில் மூலோபாய சிந்தனை மற்றும் நிர்வாக வெற்றி. CICAG. Http://publicaciones.urbe.edu/index.php/cicag/article/view/363/835 இலிருந்து பெறப்பட்டது.

அசல் கோப்பைப் பதிவிறக்கவும்