அறிமுகம்
தற்போது, அமைப்புகளின் கட்டுப்பாடு, திசை மற்றும் எதிர்பார்ப்புகள் ஒரு அடிப்படை வழியில், அமைப்பின் உள்ளேயும் வெளியேயும் கற்பனைக்குரிய ஒவ்வொரு வழியிலும் பாயும் தகவல்கள் நிர்வகிக்கப்படும் தேர்ச்சியை அடிப்படையாகக் கொண்டவை. இந்தத் தகவல்களின் ஒருங்கிணைப்பு சாதகமாகப் பயன்படுத்தப்படுவதற்கான வழி இது, இது முடிவெடுப்பதற்கான செயல்திறனை அளிக்கிறது, மேலும் இது பெருகிய முறையில் அடர்த்தியான மற்றும் சிக்கலான சந்தையில் போட்டி நன்மை மற்றும் நிரந்தரத்தைப் பெற அனுமதிக்கிறது, அங்கு வாடிக்கையாளர் அறிவு, வாடிக்கையாளர், சுற்றுச்சூழல் மற்றும் பொதுவாக சுற்றுச்சூழல் ஆகிய இரண்டின் தேவைகள் மற்றும் தேவைகளுக்கு ஏற்ப தரம் மற்றும் நெகிழ்வுத்தன்மை.
அந்த தகவலை வலியுறுத்துவது முக்கியம், தகவல் என்பது போலவே, தரவு மற்றும் அனுபவங்களின் தொகுப்புகள், அவை கவனம் செலுத்தாமல், தொடர்ந்து தகவலாக இருக்கும்.
அந்த தகவலைக் கையாளுவதில் உண்மையில் வேறுபாடு உள்ளது, ஆனால், அந்தத் தகவலைக் கையாளுவதற்கு அது விளக்கம் அளிக்கப்பட வேண்டும், மேலும் அதை விளக்குவதற்கு, அது ஒருங்கிணைக்கப்பட வேண்டும், கூடியிருக்க வேண்டும் மற்றும் வகைப்படுத்தப்பட வேண்டும், எந்த பகுதி, அம்சம், நிலைமை, தருணம் மற்றும் அதைப் பயன்படுத்துவதற்கான வாய்ப்பை தீர்மானிக்க வேண்டும், இரண்டுமே சுயாதீனமான தகவல்களாகவோ அல்லது கூடுதல் தகவலின் ஒரு பகுதியாகவோ, இதனால் அறிவு இறுதியாக உருவாக்கப்படுகிறது, முன்னர் "தகவல் சக்தி" என்று கருதப்பட்டவை இப்போது "அறிவு சக்தி", முடிவெடுக்கும் சக்தி மற்றும் சக்தி நடவடிக்கை. "எப்படி என்று தெரிந்து கொள்ளுங்கள்" என்று ஒரு தாவலை உருவாக்குவது என்பது பெரிய வித்தியாசம்.
2. "தகவல்" மற்றும் "அறிவு" ஆகியவற்றுக்கு இடையிலான வேறுபாடு.
தகவலுக்கும் அறிவிற்கும் இடையிலான வேறுபாடு ஆரம்பத்தில், முன்னர் குறிப்பிட்டது போல, தகவல் தரவு, அளவு அல்லது அளவு ஆகியவற்றுடன் மட்டுப்படுத்தப்பட்டிருக்கிறது, சொல்லப்பட்ட தகவலின் தன்மையை ஆராயாமல் அவசியம். தகவல் தானே ஒரு அடிப்படை அடிப்படையையோ, ஒரு முன்னோக்கையோ, மனிதனுக்கு எவ்வாறு செயல்பட வேண்டும், எப்படி செயல்படுகிறது அல்லது எப்படி முடிவு செய்வது என்பதை அறிய உதவும் ஒரு காரணமோ அல்லது திசையோ வழங்காது.
தகவல் மற்றும் தகவல் தொகுப்புகளிலிருந்து தொடங்கும் அறிவு, எனவே ஒரு பரந்த “அறிவு” ஆகும், இது தகவலைப் பொறுத்து, நிறுவன முடிவுகளின் ஒரு வாழ்க்கை மற்றும் பங்கேற்பு கூறுகளாக மாற்றுகிறது.
எனவே, ஒரு வரையறையாக அறிவு:
சத்தியத்தைத் தேடுவதில் தனிப்பட்ட நம்பிக்கையை நியாயப்படுத்தும் ஒரு மாறும் மனித செயல்முறை.
கிழக்கு மற்றும் மேற்கத்திய தகவல்களுக்கும் அறிவிற்கும் இடையிலான வேறுபாட்டை முன்னிலைப்படுத்துவது முக்கியம், ஏனெனில் கிழக்கு கலாச்சாரம் அதன் அறிவின் கருத்தை உள்மயமாக்கல் மற்றும் பிரதிபலிப்பில் ரீசார்ஜ் செய்ய முனைகிறது, மேலும் மேற்கத்திய கருத்து அதை சக்தியின் பிரதிபலிப்பாகவும் எளிதான மற்றும் இன்றியமையாததாகவும் கையாளுகிறது. வெளிப்படுத்த.
ஒப்பீடுகளின் அடிப்படையில் வேறுபாடுகளை நிறுவுவதற்கும், உடனடி விளக்கங்களை அனுமதிப்பதற்கும், எளிதில் அல்லது தர்க்கரீதியாகக் காணக்கூடிய சில அர்த்தங்களைப் பெறுவதற்கும் தகவல் சாத்தியமாக்குகிறது.
அறிவு என்பது இதன் விளைவு, மற்றும் தகவல் மூலம் பெறப்பட்ட கற்றல் மற்றும் தகவல் வழங்கும் உடனடி குணங்கள்.
அறிவு நனவான மற்றும் இயக்கப்பட்ட செயல் மற்றும் செயல்படுத்தலுக்கான திறனை வழங்குகிறது.
3. "டிஃப்யூஸ்," டசிட் "மற்றும்" வெளிப்படையான ".
தனிப்பட்ட அல்லது நிறுவன மட்டத்தில் உள்ள தகவல்களை இரண்டு பிரிவுகளாகப் பிரிக்கலாம்:
மாறுபட்ட தகவல்-
தெளிவற்ற மற்றும் பரவலாக சிதறடிக்கக்கூடிய மற்றும் மிகவும் துல்லியமற்ற தகவல்.
டசிடா தகவல்.-
வெளிப்படுத்தப்படாத அல்லது அதன் பொருளைப் புரிந்துகொள்வது கடினம் அல்லது புரிந்துகொள்ளும் அறிவை உருவாக்கும் தகவல், இது பெரும்பாலும் தவறாகப் புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது, மேலும் பல முறை தவறாகப் புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது, அதை எவ்வாறு சேகரிப்பது அல்லது பிற தகவல்களுடன் ஒருங்கிணைப்பது என்று தெரியாமல், கருவிகள் இல்லாததால் அல்லது அவர்களுக்கு இடையிலான உறவின் உண்மையான அர்த்தத்தை உருவாக்க அறிவு.
EXPLICIT தகவல்.
இது தெளிவாக வெளிப்படுத்தப்பட்ட தகவல், இது சரியானதா அல்லது தவறான தகவலா என்பதைப் பொருட்படுத்தாமல், அனுப்பப்படும் அல்லது உருவாக்கப்படும் தகவலின் உள்ளடக்கம் குறித்து எந்த சந்தேகமும் இல்லை.
செயல்படுத்தப்பட்ட தகவல்.
இது தெளிவாக இருந்தாலும், வேறு பொருளைக் கொண்டுள்ளது என்பது தகவல், இது "இது சொல்லப்படவில்லை, ஆனால் அது குறிக்கப்படுகிறது" என்று மோசமாக உள்ளது.
4. ஒரு நிறுவனத்தில் TACITO (அகநிலை) மற்றும் EXPLICIT (புறநிலை) அறிவை உருவாக்குதல்.
தி டசிட்டோ அறிவு (அகநிலை: முதல் இரண்டின் அடிப்படையில் சிந்தனை, உணர்வு மற்றும் பெரும்பாலும் விளக்கும் முறை).-
இது தனிநபர்களால் உருவாக்கப்பட்ட அறிவு, இது தனிப்பட்டது, தொடர்புகொள்வது கடினம். ஒரு நிறுவனத்திற்குள் மேற்கொள்ளப்படும் நடவடிக்கைகள் குறித்து ஒவ்வொரு நபரின் உண்மையான நிலைப்பாடு மற்றும் கருத்து இது. இது பெரும்பாலும் பழங்குடியினராகக் கருதப்படும் தகவல், ஏனெனில் ஒரு அமைப்பின் ஒரு பகுதி அல்லது பகுதி மறைந்து அல்லது துண்டுகளாக இருக்கும்போது, அது உருவாக்கப்பட வேண்டிய புரிதலையும் அறிவையும் எடுத்துக்கொள்கிறது, தொடர்ச்சியைத் தடுக்கிறது அல்லது மெதுவாக்குகிறது, மற்றும் முடிவுகளும் செயல்களும் ஒரு அமைப்பு.
வெளிப்படையான அறிவு (குறிக்கோள்: தனிப்பட்ட பரிசீலனைகள் அவற்றின் தீர்ப்பை அல்லது நடத்தையை பாதிக்காது).-
தகவலின் அடிப்படையில், தெளிவான மற்றும் முறையான வழியில் பரவுகிறது என்பது அறிவு, ஆனால் அது மிகவும் முறைப்படுத்தப்பட்டதன் குறைபாட்டைக் கொண்டுள்ளது, அதில் அது மறைவான அறிவின் சாராம்சத்தையும் தளங்களையும் கொண்டிருக்கவில்லை. எனவே " நாம் வெளிப்படுத்தக்கூடியதை விட அதிகமாக நாம் அறிந்து கொள்ள முடியும் " என்ற வெளிப்பாடு.
அறிவின் இரண்டு வகைகளின் வகைப்பாடு
ஏற்கனவே குறிப்பிட்டுள்ளபடி, நிறுவன மட்டத்தில் மிகவும் பாரம்பரியமான கலாச்சாரங்களின் முன்னோக்கின் அடிப்படையில் உலகளவில் இரண்டு வகையான அறிவு உள்ளது, அவை மேற்கத்திய மற்றும் கிழக்கு.
எடுத்துக்காட்டாக, ஜப்பானிய அமைப்புகள் மறைவான அறிவுக்கு அதிக முக்கியத்துவம் கொடுக்கின்றன, எனவே முடிவெடுப்பதற்கான பிரதிபலிப்பு நேரம் அவர்களின் நிறுவன கலாச்சாரத்தில் மிகவும் முக்கியமானது.
மேற்கத்திய கலாச்சாரங்கள் வெளிப்படையான அறிவுக்கு அதிக முக்கியத்துவம் தருகின்றன, எனவே செயல்களின் பிரதிபலிப்புக்கும், மக்களை செயலில் பார்க்கும் உண்மைக்கும் அதிக முக்கியத்துவம் கொடுக்கப்படுகிறது.
எவ்வாறாயினும், அறிவதற்கான இரண்டு வழிகள் தனித்தனியாக இல்லை, மாறாக ஒருவருக்கொருவர் தொடர்பு மற்றும் பரிமாற்றத்தின் மூலம் பூர்த்தி செய்கின்றன, கீழேயுள்ள வரைபடத்தில் காட்டப்பட்டுள்ள ஒருங்கிணைப்பின் மாறும் மாதிரியில், பின்னர் அறிவை உருவாக்குவதற்கான ஒருங்கிணைப்பு வழிகளை விளக்குகின்றன:
அறிவு உருவாக்கத்தின் டைனமிக் அட்டவணை
சமூகமயமாக்கல்.
இது அனுபவங்களைப் பகிர்வதைக் கொண்டிருக்கிறது, இதனால் எழுதப்படாத அல்லது ஆவணப்படுத்தப்பட்ட தொழில்நுட்ப திறன்கள் போன்ற அறிவை உருவாக்குகிறது, அவதானிப்பு மற்றும் அறிகுறிகள் அல்லது மாதிரிகள், சாயல் மற்றும் நடைமுறை மூலம்.
அறிவு மாற்றத்தின் இந்த கட்டம் எளிய கேள்விகளை உள்ளடக்கியது:
1. என்ன (பெற என்ன தகவல் பெறப்படுகிறது)
2. ஏனெனில் (நாம் அதைப் பெற விரும்புவதால்)
3. எப்படி (நாங்கள் தகவலைப் பெற விரும்பும் நிகழ்வு எவ்வாறு செய்யப்படுகிறது அல்லது நிகழ்கிறது)
4. யார் (நிகழ்வுகளில் நேரடி பங்கேற்பாளர் அல்லது பங்கேற்பாளர்கள், மற்றும் யார் அவதானிப்பின் அடிப்படை புள்ளிகள்).
வெளிப்புறமயமாக்கல்.
இது ஒரு அறிவு உருவாக்கும் செயல்முறையாகும், இதில் ஆவணங்கள், படங்கள், பகுப்பாய்வு மூலம் மறைமுகமான அறிவு வெளிப்படையானது மற்றும் மேற்கொள்ளப்படும் அறிவுக்கு தகவல்களை மாற்றுவதை ஆதரிக்கும் கருத்துகளால் ஆதரிக்கப்படுகிறது.
இந்த கருத்தில், தூண்டல் மற்றும் விலக்கு சூழலை உருவாக்குவது பயன்படுத்தப்படுகிறது , இது குறைந்தபட்சம் ஜப்பானிய பார்வையில் இருந்து, அமைப்புகளின் எதிர்காலத்தின் மிக நுணுக்கமான மற்றும் தீர்மானிக்கும் சிக்கல்களைக் கையாள்வதற்குத் தேவையான தளர்வு சூழலை உருவாக்குவதில் பயன்படுத்தப்படுகிறது.
சேர்க்கை.
இது ஆவணப்படுத்தப்பட்ட தகவல்கள், கூட்டங்கள், தகவல் தொடர்பு நெட்வொர்க்குகள் மற்றும் தகவல் செயலாக்க மென்பொருள் மூலம் அறிவை உருவாக்குவதாகும். இந்த வழியில் அறிவு வகைப்படுத்தப்பட்டு வகைப்படுத்தப்படுகிறது.
உள்மயமாக்கல்.-
இது வெளிப்படையான அறிவை மறைவான அறிவாக மாற்றும் செயல். இது “செய்வதன் மூலம் கற்றல்” என்ற கருத்துடன் தொடர்புடையது என்றாலும், தனிநபர்கள் தங்களுக்கு அனுப்பப்படும் தகவல்களைப் புரிந்துகொள்வதை உறுதி செய்வதோடு மட்டுமல்லாமல், இது அர்ப்பணிப்புடன் அறிவை உருவாக்குகிறது, இது மூன்று சேர்க்கைகளையும் உருவாக்கும் முந்தைய மற்றும் பிந்தையது தகவல் - கற்றல் - அறிவு சுழற்சியை உருவாக்குகிறது.
இந்த வழியில், அறிவின் சுழல் எனப்படுவது உருவாக்கப்படுகிறது, இது தகவல் செயலாக்க முறைகளின் ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் நிறுவன அமைப்பு ரீதியான சிந்தனையை உருவாக்குவதற்கான அறிவை உருவாக்குதல்; இது தெளிவற்ற தகவல்களின் ஒருங்கிணைப்பு ஆகும். பிறகு.
6. நிறுவன அறிவை உருவாக்கும் 5 கட்டங்கள்.
1. மறைவான அறிவைப் பகிரவும்.
தனிநபர்களின் மறைவான அறிவு நல்ல அணுகுமுறை மற்றும் நிறுவன அறிவின் அடிப்படையாகும். அதாவது, நிறுவனத்தில் உள்ள நபர்களின் உணர்ச்சிகள், உணர்வுகள் மற்றும் அணுகுமுறையிலிருந்து தொடங்கி அவர்களின் மறைவான அறிவைப் பிரித்தெடுத்து அதை முறையாகவும் ஆவணப்படுத்தவும் தொடங்குவதற்கு முன்பு மிக முக்கியமானது. இந்த பிரித்தெடுத்தல் பொருத்தமான நிபந்தனைகளின் கீழ் மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும், அதாவது, அவர்களின் பணிகளைத் தொடர்புகொள்வது அல்லது செயல்படுத்துவது, அல்லது அவர்கள் குழுக்களாகப் பணியாற்றுவதைப் பார்ப்பது, உண்மையான வேலை நிலைமைகளின் கீழ் அவர்கள் எவ்வாறு செயல்படுகிறார்கள் மற்றும் செயல்படுகிறார்கள் என்பதை அறிந்து கொள்வது மற்றும் அவர்களின் அன்றாட பணிகளைப் பற்றிய மறைவான அறிவைக் கேட்டு விளக்குவது, இது பெரும்பாலும் அறியாமலே ஆதிக்கம் செலுத்துகிறது.
2. வரைவு கருத்துக்களை உருவாக்குதல்.
மறைமுகமான தகவல்கள் கிடைத்ததும், வரைவுகள் அல்லது தகவல் ஓவியங்கள் உருவாக்கப்படுகின்றன, அவை உண்மைகளை அறிந்து, சம்பந்தப்பட்டவர்களிடம் குறிப்பாக என்ன கேட்க வேண்டும் என்பதை அறிய உதவும். முன்பு குறிப்பிட்டது போல, அந்த நபர் தன்னிடம் இருந்ததைக்கூட அறியாத தகவல் இருக்கக்கூடும், எனவே இந்த வழியில் அவர் வரைபடங்கள், வரைபடங்கள் அல்லது எளிதில் ஜீரணிக்கக்கூடிய அட்டவணைகள், அவரிடமிருந்து பிரித்தெடுக்கப்பட்ட தகவல்கள் ஆகியவற்றை எதிர்கொள்கிறார். தன்னை, ஆனால் இப்போது அவர் அதை ஏற்கனவே அறிந்த ஒன்று என்று காட்சிப்படுத்துகிறார், மேலும் தன்னிடம் உள்ள மீதமுள்ள தகவல்களுடன் அவர் இன்னும் மேம்படுத்த முடியும்.
3. கருத்துகளுக்கு மாற்றம்.
இந்த கட்டத்தில், தகவல் ஒரு கருத்து, ஒரு நம்பிக்கையாக மாறுகிறது. இது ஆவணப்படுத்தப்பட்டு கிடைக்கப்பெற்று சம்பந்தப்பட்ட பகுதிகளில் பயன்படுத்தப்படுகிறது.
4. மாதிரி கட்டுமானம்.
இந்த கட்டத்தில், பெறப்பட்ட தகவலாக மாற்றப்பட்ட தகவல்களின் உண்மைத்தன்மை மற்றும் நம்பகத்தன்மையை சரிபார்க்கிறது, உற்பத்தியின் விஷயத்தில், புதிய தயாரிப்புகள் உருவாக்கப்படுகின்றன, நிறுவன மேலாண்மை அமைப்புகளின் விஷயத்தில், ஒரு இயக்க முறைமை.
5. அறிவு விநியோகம்.
இறுதியாக, அறிவு கையகப்படுத்தல் மாதிரி நீட்டிக்கப்பட்டுள்ளது, மேலும் அதன் நிரந்தரத்தையும் அதன் விரிவாக்கத்தையும் வளர்ச்சியையும் உறுதிசெய்ய பின்னூட்ட சுழற்சி உறுதி செய்யப்படுகிறது.
நிறுவன அறிவை உருவாக்கும் 5 கட்டங்களின் வரைபடம்
தகவல் மற்றும் அறிவை வெற்றிகரமாக மாற்றுவதை உறுதிசெய்ய, வளர்ந்த அறிவைப் பயன்படுத்துவதற்கும், அதை அனைத்து மட்டங்களிலும் சுதந்திரமாகப் பயன்படுத்துவதற்கும் அமைப்பின் ஒவ்வொரு அலகுக்கும் தேவையான சுயாட்சி இருப்பது அவசியம்.
நிறுவனத்திற்குள்ளான உள்ளக ஊழியர்களின் வருவாய், பணிநீக்கம் மற்றும் பலவிதமான தகவல்தொடர்பு சேனல்கள் தகவல் மற்றும் அறிவை மறைமுகத்திலிருந்து வெளிப்படையானதாக மாற்றுவதற்கும், இறுதியாக உள்வாங்கப்படுவதற்கும் உதவுகின்றன.
