ஒரு பயிற்சி தேவைகள் கண்டறிதலை (டி.என்.சி) மேற்கொள்ளும்போது, ஒரு நபரின் செயல்பாடுகள் மற்றும் வேலை நிலை குறித்து அவர்களின் திறமை இடைவெளிகளை நாம் தீர்மானிக்க வேண்டும். எவ்வாறாயினும், அந்த இடைவெளியை மூடுவதற்கோ அல்லது தற்போதைய நடைமுறையை கருத்தில் கொள்வதற்கோ நாம் கவனமாக இருக்க வேண்டும்: பயிற்சிக்கு அனுப்பப்படுபவர்கள்…
சாண்டியாகோ டி சிலி, 2011 இல் உள்ள ஒரு மருத்துவமனையில் மேற்கொள்ளப்பட்ட ஒரு ஆய்வுக் கட்டுரையின் விளைவாகத் தோன்றும் ஒரு சமீபத்திய தரவு, அதில் ஒரு சிறப்பு ஆலோசகராக பங்கேற்பதற்கான மரியாதை எனக்கு கிடைத்தது , பங்கேற்பாளர்களின் ஆளுமை கட்டமைப்பை நாம் ஒரு தொடர்புடைய மாறியாகக் கருத வேண்டும் என்பதைக் குறிக்கிறது. பயிற்சி நடவடிக்கைகளை வடிவமைக்கும்போது, இது நடைமுறை நடவடிக்கைகளை வெற்றிகரமாக செயல்படுத்துவதையும் வேலைக்கு மாற்றுவதையும் பாதிக்கிறது.
கடந்த மூன்று ஆண்டுகளில் மருத்துவமனையால் செயல்படுத்தப்பட்ட திட்டங்களின் தாக்கத்தை இந்த ஆய்வு அளவிடுகிறது. இந்த திட்டங்கள் தலைமைப் பாத்திரத்தை நிறைவேற்றும் அதிகாரிகளுக்கு மருத்துவமனை செலுத்தும் டிப்ளோமாவின் ஆய்வறிக்கைகள் ஆகும்.
திட்டத்தை உருவாக்கிய ஒவ்வொரு குழுவின் உறுப்பினர்களும் திட்டத்தை செயல்படுத்தும் நிலை (% இல் அளவிடப்படுகிறது, ரூபிக் மற்றும் ஆதாரங்களுக்கான கோரிக்கையுடன்) மற்றும் அவர்களின் தலைமையகம் (ஸ்பான்சர்கள்) குறித்து ஆலோசிக்கப்பட்டது. 75% க்கும் குறைவான சதவீதங்கள் இருந்த சந்தர்ப்பங்களில் செயல்படுத்தும் அளவின் காரணங்களுக்காகவும் இது ஆலோசிக்கப்பட்டது.
15 திட்டங்களின் குழு (ஆய்வுக் கட்டுரைகள்) இரண்டு பிரிவுகளாகப் பிரிக்கப்பட்டன, உயர் தாக்கம் மற்றும் குறைந்த தாக்கம், அதன் முன்னேற்றம் மற்றும் செயல்பாட்டின் உணரப்பட்ட மற்றும் சான்றாக வரையறுக்கப்பட்ட சதவீதம் என வரையறுக்கப்படுகிறது, அணி பங்கேற்பாளர்கள் மற்றும் நிர்வாகத்தின் கருத்துக்களுக்கு இடையில் சராசரியாக.
இரு குழுக்களுக்கிடையில் (உயர் தாக்கம் மற்றும் குறைந்த தாக்கம்) ஆளுமை கட்டமைப்பில் வேறுபாடுகள் உள்ளதா என்பதை சரிபார்க்க திட்டங்களை செயல்படுத்திய அனைத்து நிபுணர்களுக்கும் டிஐஎஸ்சி சோதனை பயன்படுத்தப்பட்டது, இது செயல்பாட்டின் முடிவை பாதிக்கக்கூடிய தரவு.
பொதுவாக, உயர் தாக்க குழுக்களை உருவாக்கும் நபர்கள் அதிக பரிபூரண, முறையான, பகுப்பாய்வு மற்றும் விவேகமானவர்களாக இருப்பார்கள் என்று முடிவுகள் குறிப்பிடுகின்றன, அதே நேரத்தில் குறைந்த அணிகள் செயலற்றவை, அமைதியானவை, நிதானமானவை, கணிக்கக்கூடியவை மற்றும் இணக்கமானவை.
மன அழுத்தத்தின் கீழ், உயர் தாக்க குழு உறுப்பினர்கள் அதிக கணிக்கக்கூடியவர்கள், குழுப்பணி மற்றும் அதிக நோயாளிகள். மேலும், அவர்கள் அதிக விடாமுயற்சியும், கண்ணியமும், விவேகமான மற்றும் பகுப்பாய்வாளர்களாக மாறுகிறார்கள், அதே சூழ்நிலையில், குறைந்த தாக்கத்தைக் கொண்ட அணிகளின் உறுப்பினர்கள் அதிக கோரிக்கை, வெளிச்செல்லும் மற்றும் அதிருப்தி, அத்துடன் பாதுகாப்பற்ற மற்றும் சார்புடையவர்களாக மாறுகிறார்கள்.
இந்த செயலாக்கங்களின் முடிவை பாதிக்கும் மாறிகள் இருக்கலாம் என்றாலும் , பணியிடத்தில் திட்ட அமலாக்கத்தின் வெற்றியில் ஆளுமை அமைப்பு பொருத்தமான பாத்திரத்தை வகிக்கிறது என்பது இந்த ஆய்வின் மூலம் முடிவு செய்யப்பட்டது. கற்றலை வேலைக்கு மாற்றுவது.
இது மற்ற மாறிகள் மத்தியில், நிச்சயமாக, நிறுவனங்களில் பயிற்சி வகுப்புகள் அல்லது திட்டங்களின் குறைந்த தாக்கத்தின் “ஏன்” இன் ஒரு பகுதியை விளக்குகிறது, குறிப்பாக வெற்றிகரமாக செயல்படுத்துவதற்கு மக்களின் உந்துதல் மற்றும் அர்ப்பணிப்பு தேவைப்படும்.
கூடுதலாக, எதிர்பார்த்த முடிவுகளை உருவாக்காத ஒரு பாடநெறி அல்லது டிப்ளோமாவின் செலவுகள் மிகப்பெரியவை, இந்த ஆய்வறிக்கையின் முடிவுகளின்படி, மூன்று ஆண்டுகளில் செய்யப்பட்ட முதலீட்டில் 40% இழப்புக்களை கருத்தில் கொள்ளலாம்.
இந்த முடிவு, மற்றவற்றுடன், பயிற்சித் திட்டங்களில் பங்கேற்பாளர்களை வகைப்படுத்துவதற்கான சவாலை, சில உளவியல் மாறுபாடுகளின் அடிப்படையில் (ஆளுமை, கற்றல், சுயமரியாதை அல்லது பிறர்) வழக்குக்கு பொருத்தமான வழிமுறையை செயல்படுத்துவதற்காக கருதுகிறது. தலைப்பு கேள்விக்கு பதிலளிக்கும், ஆம், நாம் அனைவருக்கும் பயிற்சி அளிக்க வேண்டும், ஆனால் அதே வழியில் இல்லை.
